پایان نامه بررسی فرش استان تهران

پایان نامه کارشناسی فرش بررسی فرش استان تهران چکیده مجموعه ای که پیش روی شماست شهر های تهران ،ورامین و طالقان را از جنبه جغرافیایی و تاریخی، ویژگی بافت و طرح و غیره را در 4 فصل در بر می گیرد فصل اول شامل 5 بخش است بخش اول موقعیت جغرافیایی تهران، بخش دوم موقعیت تاریخی تهران، بخش سوم صنایع دستی تهران، بخش چهارم هنرستان عالی هنرهای ایرا

پایان نامه  کارشناسی فرش

بررسی فرش استان تهران

چکیده

مجموعه ای که پیش روی شماست شهر های تهران ،ورامین و طالقان را از جنبه جغرافیایی و تاریخی، ویژگی بافت و طرح و غیره را در 4 فصل در بر می گیرد فصل اول شامل 5 بخش است: بخش اول- موقعیت جغرافیایی تهران، بخش دوم- موقعیت تاریخی تهران، بخش سوم- صنایع دستی تهران، بخش چهارم- هنرستان عالی هنرهای ایران، بخش پنجم- شرکت سهامی فرش، فصل دوم دارای 4 بخش است: بخش اول- سابقه ی تاریخی فرش بافی تهران، بخش دوم- طرح فرش تهران، بخش سوم: رنگ آمیزی، بخش چهارم: بافت، در فصل سوم که در6 بخش تشکیل شده بخش اول شامل:  موقعیت جغرافیایی ورامین، بخش دوم: موقعیت تاریخی ورامین، بخش سوم: طرح ورامین، بخش چهارم: رنگ آمیزی، بخش پنجم: مواد اولیه، بخش ششم: دست بافته های ورامین، که با کوچاندن عشایر از نقاط مختلف ایران به ورامین بافته شده اند می شود .

فهرست مطالب

فصل اول.. 1

بخش اول.. 1

موقعیت جغرافیایی تهران.. 1

بخش دوم.. 4

موقعیت تاریخی تهران.. 4

تهران دوره پیش از عهد صفویان.. 5

عهد صفویان.. 6

تهران دوره ی قاجاریه.. 7

تهران دورة پهلوی.. 8

بخش سوم.. 9

صنایع دستی استان تهران.. 9

بخش چهارم.. 11

هنرستان عالی هنرهای ایران.. 11

بخش پنجم.. 22

شرکت سهامی فرش.. 22

فصل دوم.. 25

بخش اول.. 25

سابقه ی تاریخی فرش بافی تهران.. 25

بخش اول.. 29

طرح فرش تهران.. 29

چهره بافی.. 30

نقش گلدانی .. 31

نقش بته .. 36

طرح سجاده ای یا محرابی .. 37

نمازی .. 44

بخش سوم.. 50

رنگ آمیزی.. 50

مواد اولیه.. 50

بخش چهارم.. 51

ویژگی بافت : ( نوع گره، رجشمار ).. 51

فصل سوم.. 68

بخش اول.. 68

موقعیت جغرافیایی ورامین.. 68

بخش دوم.. 69

موقعیت تاریخی ورامین.. 69

بخش سوم.. 73

ویژگی طرح  ورامین.. 73

بخش چهارم.. 77

رنگ آمیزی.. 77

بخش پنجم.. 78

مواد اولیه.. 78

بخش ششم.. 83

ویژگی دست بافته های عشایر ورامین.. 83

فصل چهارم.. 98

بخش اول.. 98

ویژگی تاریخی و جغرافیایی طالقان.. 98

بخش دوم.. 100

ویژگی فرش طالقان.. 100

نتیجه گیری.. 105

  منابع وماخذ................................................................................................................................106

  منابع تصاویر...............................................................................................................................108

فهرست تصاویر

1-        طرح ترنجی برای قالی تبریز، كار طاهرزاده ی بهزاد، مدرسه ی هنرهای زیبا، ادواردز، 1375:91

2-        طرح برای قالی ساروق كه توسط طاهرزاده ی بهزاد ترسیم شده، مدرسه ی هنرهای زیبا، ادواردز، 1357 : 172

3-        طرحی برای قالی تبریز، مدرسه ی هنرهای زیبا، ادواردز، 1357 : 92

4-        طرح یك قالی محالی كه توسط طاهرزاده ی بهزاد ترسیم شده، مدرسه ی هنرهای زیبا، ادواردز، 1357 : 167

5-        فرش با طرح و بافت مرحوم رسام عرب زاده، صوراسرافیل، آشنایی با طرح فرش های ایران و جهان 2، 1379 : 157

6-        فرش فردوسی نامه بافت رسام عرب زاده، صوراسرافیل، طراحان بزرگ فرش ایران، 1381 : 429

7-        قالیچه ی گلدانی، گزیده قالیچه های نفیس موزه دفینه، 1373 : 111

8-        قالیچه ی سجاده ای تهران نقش گلدانی، هانگلدین، 1375 : 98

9-        قالیچه سجاده ای تهران،‌یساولی، قالیها و قالیچه های ایران، 1374 : 15

10-   قالیچه سجاده ای تهران، یساولی، قالیها و قالیچه های ایران، 1374 : 10

11-   قالیچه سجاده ای تهران، نقش محرابی ستوندار قندیلی، اشنبرنر، 1374 : 33

12-   قالیچه تهران، یساولی، قالیها و قالیچه های ایران، 1374 : 11

13-    قالیچه لچك ترنج مرغی، دادگر، 1380 : 85

14-   قالیچه ی محرابی گلدانی درختی حیواندار، دادگر 1380 : 83

15-   قالی تهران، نقش سرتاسری، اشنبرنر، 1374: 127

16-    قالی تهران نقش سرتاسری، یساولی، قالیها و قالیچه های ایران، 1374 : 14

17-   قالی تهران نقش سرتاسری،‌ اشنبرنر، 1374 : 35

18-   قالیچه نقش درختی تهران، اشنبرنر، 1374 : 129

19-   طرح درختی، نصیری، سیری در هنر قالی بافی ایران 1374 : 170

20-   قالیچه ی ترنجی، مجله ی گره، 2004، شماره ی 36 : 1

21-   قالی كار تهران با طرح چهار گوش و گل و بوته ادواردز، 1368 : 370

22-   قالی كار تهران با طرح رواق، ادواردز، 1368 : 369

23-   قالی ابریشم ورامین، نقش میناخانی ترنجدار، اشنبرنر، 1374 : 37

24-   قالیچه با طرح میناخانی، صوراسرافیل، آشنایی با طرح های فرش ایران و جهان 2، 1379 : 162 

25-   قالی پشمی ورامین نقش بوته سرتاسری، هانگلدین، 1375‌: 104

26-   قالیچه های ورامین با طرح های متفاوت، یساولی، مقدمه ای بر شناخت قالی ایران، 1374 : 258

27-   قالیچه ی ورامین، یساولی، مقدمه ای بر شناخت قالی ایران 1374 : 259

28-   قالیچه ی پشمی لر گرمسار، تناولی، 1380 : 32

29-   قالیچه ی لُر، تناولی، 1380 : 33

30-   سفره ی لر، تناولی، 1380 : 52

31-   خورجین كرد خراسان، تناولی، 1380 : 74

32-   خورجین كرد، تناولی، 1380 : 92

33-   نمكدان كرد خراسان، تناولی، 1380 : 100

34-   نمكدان كرد، تناولی‌، 1380 : 102

35-   جوان شاهسون، تناولی، 1380 : 93

36-    نمكدان افشار كرمان، تناولی، 1380 : 104

37-   نمكدان شاهسون، تناولی، 1380 : 103

38-   مفرش عرب، تناولی، 1380 : 96

39-   نقوش مورد استفاده در دستبافته های طالقان، فكری نژاد، 1377 : 20

40-   نقوش مورد استفاده در دستبافته های طالقان، فكری نژاد، 1377 : 21

مقدمه

قالی از همان ابتدا به منظور پوشش کف بوجود آمده و در طی آن، زیبایی پسندی بشر موجب گردید روی این دست بافته را با نقوش زیباتزئین نماید.

بنابراین امروزه نیز این اثر هنری می بایست با همان هدف بوجود آید، تا احتیاجات بشر امروزی را فراهم نماید. امروزه به سبب بوجود آمدن کف پوشهای فراوان و متنوع و نقوش چشمگیر و رنگارنگ باید به طراحی فرش اهمیت ویژه و با دکوراسیون و معماری امروزه جهان تطبیق داد. کشورما با داشتن منابع عظیم هنری در زمینه فرش که هر کدام از مناطق آن دارای طرح، رنگ و نوع بافت مخصوص به خود است می تواند سلیقه های گوناگون بازار امروزه جهان را تأمین نماید. پس لازم است اصالت ها و سنت های دیرینه کشورمان را بشناسیم و در راستای حفظ هماهنگی آن با سلیقه امروزه بشر حرکت نمائیم ما تلاشی هرچند ناچیز در شناخت فرش استان تهران انجام داده ایم که دلیل عمده آن نبود کتاب و مقاله ای جامع در این زمینه و نزدیکی به محل زندگیمان بود،امید است مورد توجه علاقه مندان قرار گیرد

فصل اول

                        بخش اول: موقعیت جغرافیایی تهران

                        بخش دوم: موقعیت تاریخی تهران

                        بخش سوم: صنایع دستی تهران

                        بخش چهارم: هنرستان عالی هنرهای ایران

                        بخش پنجم: شرکت سهامی فرش

فصل دوم

                      بخش اول: سابقه ی تاریخی فرش بافی تهران

                      بخش دوم: طرح فرش تهران

                      بخش سوم: رنگ آمیزی

                      بخش چهارم: بافت

فصل سوم

                         بخش اول: موقعیت جغرافیایی ورامین

                         بخش دوم: موقعیت تاریخی  ورامین

                         بخش سوم: طرح ورامین

                         بخش چهارم: رنگ آمیزی

                         بخش پنجم: مواد اولیه

                         بخش ششم: دستبافته های عشایر ورامین:

                                                           1- لرها

                          2- کردها

                          3- ترک ها

                          4- اقوام عرب

فصل چهارم

                  بخش اول: ویژگی تاریخی و جغرافیایی طالقان

                  بخش دوم: ویژگی فرش طالقان:

                                                                1- طرح

                                        2- رنگ

                                         3- بافت

                                         4- کیفیت

برچسب ها : پایان نامه بررسی فرش استان تهران , پایان نامه کارشناسی فرش , , بررسی فرش استان تهران

پژوهش بررسی عوامل موثر درکارآفرینی دانش آموختگان دررشته کشاورزی درشهرستان اردبیل

پژوهش کارشناسی در رشته مهندسی کشاورزی بررسی عوامل موثر درکارآفرینی دانش آموختگان دررشته کشاورزی درشهرستان اردبیل چکیده کار آفرینی در هر رشته شغلی لازم و ضروری است،زیرا آینده و پیشرفت هر رشته تحصیلی زمانی خوب رقم می خورد که بتوئان به لحاظ اقتصادی آن را توجیه پذیر گردو لازمه این کار گسترش دادن آن با کار آفرینی می باشدبه عبارت دیگر برا

پژوهش کارشناسی در رشته مهندسی کشاورزی

 بررسی عوامل موثر درکارآفرینی دانش آموختگان دررشته کشاورزی درشهرستان اردبیل

چکیده :

کار آفرینی در هر رشته شغلی لازم و ضروری است،زیرا آینده و پیشرفت هر رشته تحصیلی زمانی خوب رقم می خورد که بتوئان به لحاظ اقتصادی آن را توجیه پذیر گردو لازمه این کار گسترش دادن آن با کار آفرینی می باشدبه عبارت دیگر برای موفقیت شغلی در هر رشته کار آفرینی در آن لازم است .رشته کشاورزی از جمله رشته هایی است که با توجه به کثرت فارغ التحصیلان در ان لازم است تا یک سری عملیات کار آفرینانه در آن صورت گیرد تا حداقل با شاغل شدن افراد در این رشته تا حدودی میزان این رشته در محیط های شغلی کاهش یابد .

پژوهش حاظر سعی بر آن داشته تا میزان کار آفرینی در این رشته را از طریق پرسشنامه های محقق ساخته و با نظر سنجی های صورت گرفته توسط دانشجویان این رشته مورد ارزیابی قرار دهد

واژگان کلیدی :کشاورزی،کار آفرینی .

مقدمه

مفهوم و واژه کارآفرینی :

عبارت است از فرآیند ایجاد ارزش از راه تشکیل مجموعه منحصر به فرد ی از منابع بمنظور بهره گیری از فرصتها.

واژه کار آفرینی از کلمه فرانسوی Entreprendre به معنای متعهد شدن نشات گرفته است. بنا به تعریف واژه نامه دانشگاهی و بستر : کارآفرین کسی است که متعهد می شود مخاطره های یک فعالیت اقتصادی را سازماندهی ، اداره و تقبل کند. واژه کار آفرینی دیرزمانی پیش از آنکه مفهوم کلی کارآفرینی به زبان امروزی پدید آید ، در زبان فرانسه ابداع شد . در اوایل سدهه شانزدهم میلادی کسانی را که در امر هدایت ماموریت های نظامی بودند ، کار آفرین می خواندند . از آن پس درباره دیگر انواع مخاطرات نیز همین واژه با محدودیت هائی مورد استفاده قرار می گرفت. از حدود سال 1700 میلادی به بعد ، فرانسویان درباره پیمانکاران دولت که دست اندر کار ساخت جاده ، پل ، بندر و تاسیسات بودند ، به کرات لفظ کارآفرین را به کار برده اند.

کارآفرین فردی است که شرکتی را به منظور سود و رشد ، تاسیس و مدیریت می نماید و از آن برای پیشبرد اهداف شخصی استفاده می کند که ویژگی صلی او رفتار نو آورانه است و از تجربیات مدیریت استراتژیک در فعالیت خود استفاده می کند.

فهرست مطالب

عناوین                                                    صفحه

فصل اول- کلیات پژوهش. 1

1-1- مقدمه. 2

1-2- بیان مساله. 3

سابقۀ كارآفرینی درایران:. 3

1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش. 6

1-4- اهداف پژوهش. 7

1-4-1- هدف اصلی پژوهش. 7

1-4-2- اهداف فرعی. 7

1-5- فرضیه های پژوهش. 8

1-6- تعاریف مفهومی و عملیاتی. 9

1-7- تعاریف عملیاتی. 10

فصل دوم – ادبیات و پیشینه پژوهش. 11

2-1- تعاریف کلی. 12

2-1-1- تاریخچه ی كارآفرینی. 12

سابقۀ كارآفرینی درایران:. 13

2-1-2- تعاریف ومفهوم كارآفرینی:. 13

2-1-3- نقش دولت درتوسعۀ كارآفرینی:. 18

2-1-4- علل اهمیت كارآفرینی:. 20

2-1-5- كار گروهی شروع كارآفرینی:. 21

2-1-6- كارآفرینی اجتماعی. 22

2-1-7- مفهوم‌ و معنای‌ كارآفرینان‌ اجتماعی. 22

2-1-8- عناصر كارآفرینی‌ اجتماعی‌ 24

2-1-9- مراحل توسعه کارآفرینی توسط خانواده:. 27

2-1-10- كارآفرینی و ایجاداشتغال. 29

2-2- پیشینه های پژوهشی. 46

فصل سوم- روش تجذیه و تحلیل داده ها. 48

3-1-  مقدمه. 49

3-2- روش تحقیق. 49

3-3- توصیف ویژگی های تحقیق(جامعه و نمونه آماری). 49

3-4- تعیین حجم نمونه. 49

3-5- روش گردآوری داده ها:. 50

3-6-  ابزار گردآوری داده ها. 50

3-7- روایی ابزار اندازه گیری تحقیق. 51

3-8- پایایی  ابزار اندازه گیری تحقیق. 51

3-9- روش تجزیه و تحلیل داده ها. 51

3-9-1-آمار توصیفی. 51

3-9-2- آمار استنباطی. 52

فصل چهارم - تجزیه و تحلیل داده ها. 53

4-1-  مـقدمه. 54

4-1-1-  جنسیت:. 54

4-1-2- سن:. 56

4-1-3- ترم:. 58

4-1-4-علاقه به کارآفرینی:. 59

4-1-5- ایجاد کار:. 61

4-1-6-تعداد اعضای خانواده:. 62

4-1-7- میزان درآمد:. 63

4-2-  داده های استنباطی. 66

فصل پنجم- نتیجه گیری،پیشنهادات و محدودیت های پژوهش. 69

5-1- نتیجه گیری. 70

5-2- پیشنهادات. 71

5-3- محدودیت های پژوهش. 72

منابع و مأخذ. 73

برچسب ها : پژوهش بررسی عوامل موثر درکارآفرینی دانش آموختگان دررشته کشاورزی درشهرستان اردبیل , پژوهش کارشناسی در رشته مهندسی کشاورزی , , بررسی عوامل موثر درکارآفرینی دانش آموختگان دررشته کشاورزی درشهرستان اردبیل

بررسی عوامل موثر در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان و والدین دانش‌آموزان پایه دوم و سوم ابتدایی شهر اردبیل

پایان نامه كارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی بررسی عوامل موثر در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان و والدین دانش‌آموزان پایه دوم و سوم ابتدایی شهر اردبیل چکیده این پژوهش به منظور بررسی عوامل موثر در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان و والدین دانش‌آموزان پایه دوم و سوم ابتدایی شهر اردبیل انجام شده

پایان نامه كارشناسی ارشد

رشته علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی

بررسی عوامل موثر در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان و والدین دانش‌آموزان پایه دوم و سوم ابتدایی شهر اردبیل

چکیده

این پژوهش به منظور بررسی عوامل موثر در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان و والدین دانش‌آموزان پایه دوم و سوم ابتدایی شهر اردبیل انجام شده است. روش تحقیق توصیفی، از نوع همبستگی بود جامعه آماری پژوهش را معلمان پایه دوم و سوم ابتدایی شهر اردبیل که بنابر آمار 700 نفر (260 نفر در ناحیه یک و 440 نفر در ناحیه دو)  و والدین دانش آموزان پایه دوم و سوم ابتدایی شهر اردبیل که بنابر آمار 16300 نفر (8600 نفر در ناحیه یک و 7700 نفر در ناحیه دو) د تشکیل داد. از این تعداد 300 نفر(150نفر مرد و 150 نفر زن) به طور تصادفی با استفاده از نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه‌های محقق ساخته از معلمان و والدین جمع آوری شد،روایی صوری پرسشنامه توسط متخصصان مورد تایید و ضریب پایایی با استفاده از آلفای کرونباخ برای معلمان(91/.) و برای پرسشنامه والدین(85/.) به دست آمد.داده‌ها با استفاده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی(تحلیل عاملی و رگرسیون چند متغیری) تجزیه و تحلیل شد.برخی از نتایج به دست آمده از دیدگاه معلمان و والدین به شرح زیر است؛نتیجه تحلیل عاملی از دیدگاه معلمان نشان داد که 5 عامل دارای بار عاملی هستند.که از بین 5 عامل فوق عامل روانی بیشترین درصد واریانس را تبیین می کند و سپس عامل مدیریتی،آموزشی،فرایندی و فردی قادر به تبیین واریانس هستند.و از دیدگاه والدین نتیجه تحلیل عاملی 7 عامل را نشان داد که دارای بار عاملی هستند که از بین این 7 عامل عامل مدیریتی بیشترین درصد واریانس را تبیین می کتد و سپس عامل آموزشی،روانی،خانوادگی،فرایندی،فردی و مادی قادر به تبیین واریانس هستند.و همچنین از دیدگاه معلمان عوامل آموزشی،مدیریتی،فردی،مادی،فرایندی و خانوادگی کاربست ارزشیابی توصیفی را پیش‌بینی می‌كنند و عامل روانی توانایی پیش بینی کاربست ارزشیابی توصیفی را ندارد. و از دیدگاه والدین عوامل آموزشی،مدیریتی،فردی،مادی،فرایندی و روانی کاربست ارزشیابی توصیفی را پیش‌بینی می‌كنند و عامل خانوادگی توانایی پیش بینی کاربست ارزشیابی توصیفی راندارد.

واژه‌های کلیدی: ارزشیابی، ارزشیابی توصیفی، ارزشیابی کمی، سنجش، عوامل موثر

 مقدمه

در هر جامعه آموزش و پرورش سنگ زیر بنایی توسعه اقتصادی،اجتماعی،سیاسی و فرهنگی است.بررسی عوامل موثر در ترقی و پیشرفت جوامع پیشرفته بیانگر آن است كه همه كشورها این از آموزش و پرورش كارآمد برخوردار بوده اند.

از آنجا كه نظام آموزش عمومی مهمترین بخش نظام آموزشی در كشور جهت پاسخگویی به نیازهای افراد و جامعه و آماده كردن شهروندان آگاه و مسؤلیت پذیر است.بهبود آن در زمره موضوعات اصلی نظامهای آموزشی است.

در دو دهه اخیر،همگام با ایجاد تحول در عناصر نظام آموزش از جمله برنامه درسی،روشهای تدریس و منابع یادگیری،ضرورت تحول در شیوه‌های بخش آموخته‌ها نیز احساس شده است و توجه به بهبود شیوه‌های ارزشیابی آموخته‌های دانش‌آموزان به عنوان بازخورد جهت دستیابی به هدفهای توسعه انسانی ار اهمیت زیادی برخوردار است.

«آنچه مسلم است بدون طرحهای جدید برای تغییر در وظایف و عملكرد نظامهای تعلیم و تربیت اعم از اهداف،محتوا،روشهای یاددهی یادگیری و شیوه‌های ارزشیابی پیشرفت تحصیلی فراگیران،نمی توان نسل جدید را برای زندگی در جامعه ای متحول و در حال تغییر امروز و فردا تربیت كرد»(احمدی،1382،ص21).

«عصر آموزش و یادگیری به شیوه‌های حافظه مداری كه بر پر كردن انبار ذهنی فراگیران و باز پیش‌گیری آن در زمان امتحانات تاكید داشت، پایان پذیرفته است. به قول ژان پیاژه هدف اصلی آموزش و پرورش باید تربیت افراد نوآوری باشد كه می‌توانند فكر كنند، نه افرادی كه به تكرار آنچه به آنها گفته شده اكتفا كنند. هدف دیگر آموزش و پرورش، پرورش تفكر انتقادی است، یعنی پرورش افرادی كه اهل تحقیق و بررسی هستند، نه افرادی كه آنچه به آنها گفته می‌شود قبول می‌كنند»(كدیور، 1374،ص 116).

ارزشیابی تحصیلی فعالیتی است كه معلم در جریان تدریس خود انجام می‌دهد.این فعالیت شامل جمع آوری اطلاعات و داوری درباره وضیعت یادگیری و پیشرفت دانش‌آموز است.جمع آوری این اطلاعات از طریق شیوه‌های مختلف صورت می پذیرد و نیازمند كسب مهارت و دانش كافی در این زمینه است. معلم باید با استفاده از نتایج حاصل از سنجش و ملاحظه اهداف و انتظارات آموزشی، درباره وضیعت فرد داوری كرده، ضعفها و قوتهای دانش‌آموز را مشخص كند و برای بهبود فعالیتهای یادگیری به او توصیه‌های را ارایه دهد.

متاسفانه فرایند سنجش و ارزشیابی در كشور ما، فقط شامل ارزیابی مجموعی یا نهایی است كه در پایان دوره‌های آموزشی به منظور تشخیص پیشرفت تحصیلی و رتبه بندی صورت می‌گیرد.در این روش تمامی تلاش معلم، دانش‌آموز، والدین و كل نظام آموزشی معطوف به آزمونهای نهایی و نمره آنهاست.و مواصل همه زحمتها در یك عدد،یك یا دورقمی خلاصه می‌شود.این نمره نه تنها ملاك قضاوت و تصمیم‌گیری در خصوص دانش‌آموز است،بلكه به نوعی ارزشیابی از عملكرد معلم،مدیر،والدین و نظام آموزشی تلقی می‌شود.تردیدی نیست كه نتایج حاصل از این گونه تصمیم گیریهادقیق نبوده،ممكن است عواقب ناگواری به دنبال داشته باشد.به عبارت دیگر به جای آنكه نظام ارزشیابی و اندازه‌گیری در خدمت آموزش و رشد و توسعه دانش فراگیران و معلمان قرار بگیرد،فرایند تدریس و یادگیری در خدمت نظام سنجش و آزمون در آمده است و ملاك قضاوت در مورد عملكرد نظام آموزشی و دانش‌آموز در یك مقیاس صفر یا بیست خلاصه می‌شود.

Abstract

This study has been carried out to investigation effective parameters in applying descriptive assessment teachers and parents view of Ardabil primary school second and third class students. The investigation procedure was descriptive of correlation type. The study statistical community consisted of second and third class teachers in Ardabil primary school who were based on the statistic, 700 persons (260 persons in first region and 440 persons in second region) as well as, parents of second and third class students in Ardabil city who were 16300 persons (8600 persons in first area and 7700 persons in second area). From those, 300 persons (150 male and 150 female) were randomly selected by using cluster sampling. Required information was gathered by questionnaire obtained from teachers and parents, questionnaire was supported by experts and coefficient reliability   was obtained by using the Alpha for teachers (0.91) and parents (0.85). Data was analyzed by applying descriptive and presumptive statistic procedures (analyzing factor and multi variable regression). Some of obtained results from teachers and parents view are presented in follow: the analyzing factor result from teachers view indicated that 5 factors had Load factor    and psychic factor indicates the most variance percentage between them, then management, educational, progress and individual factors are able to show variance. From parents view, descriptive agent result showed 7 factors which have Load factor , management factor indicates the most variance percentage between this 7 factors and after that educational, psychic, domestic, progress and individual, material factors anticipate descriptive evaluation and psychic factor don’t have ability to anticipate descriptive evaluation. From parent view, educational, management, individual, progress and psychic factor anticipate descriptive evaluation and domestic factor don’t have ability to anticipate descriptive evaluation.

Key words: evaluation, descriptive evaluation, quantitative evaluation, assessment, effective parameters.

                        فهرست مطالب

فصل اول: كلیات

1-1- مقدمه....................................... 2

1-2- بیان مساله.................................. 3

1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق......................... 7

1-4- اهداف تحقیق................................. 8

1-5- سوالات تحقیق................................. 9

1-6- تعارف مفهومی و عملیاتی تحقیق................ 9

فصل دوم: ادبیات و پیشینه‌ی پژوهش

2-1- مقدمه...................................... 14

2-2- مبانی نظری تحقیق........................... 14

2-2-1- تعریف ارزشیابی......................... 14

2-2-2- اهمیت ارزشیابی......................... 17

2-2-3- ارزشیابی در ایران...................... 18

2-2-4- سنجش برای یادگیری...................... 19

2-2-5 - ارزشیابی كمی و ضعفهای آن.............. 21

2-2-6- ارزشیابی تكوینی........................ 22

2-2-7- ارزشیابی توصیفی........................ 24

2-2-8- طرح ارزشیابی توصیفی.................... 25

2-2-9- آسیب شناسی نظام موجود ارزشیابی......... 26

2-2-10- مبانی و اصول ارزشیابی توصیفی.......... 30

2-2-11- اهداف طرح ارزشیابی توصیفی............. 30

2-2-12- ویژگیهای ارزشیابی توصیفی.............. 31

2-2-13- چگونگی اجرای ارزشیابی توصیفی.......... 35

2-2-14- راههای اشاعه ارزشیابی توصیفی.......... 38

2-2-15- ابزارهای اندازه گیری در ارزشیابی توصیفی 40

2-2-16- محورهای اساسی در یادگیری فرایند مدار و ارزشیابی کیفی توصیفی........................................ 48

2-2-17 - آثار و مزیتهای ارزشیابی توصیفی....... 49

2-2-18- موانع یا چالشهای ارزشیابی توصیفی...... 49

2-3- تحقیقات،پیشینه و سابقه موضوع............... 50

2-3-1.تحقیقات انجام شده در داخل کشور:......... 50

2-3-2 - جمع بندی.............................. 59

2-3-3- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور...... 60

2-3-4- جمع بندی............................... 65

فصل سوم: روش  تحقیق

3-1- مقدمه...................................... 67

3-2- روش تحقیق.................................. 67

3-3- جامعه آماری................................ 68

3-4- روش نمونه گیری و تعیین حجم نمونه........... 68

3-5- روش و ابزار جمع آوری اطلاعات................ 69

3-6- روایی پرسشنامه............................. 69

3-7- پایایی پرسشنامه............................ 69

3-8- روش  تجزیه و تحلیل آماری................... 71

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها

4-1- مقدمه...................................... 73

4-2- یافته‌های توصیفی............................ 73

4-3- یافته‌های مربوط به سوالات تحقیق از دیدگاه معلمان 78

4-4- یافته‌های مربوط به سوالات تحقیق از دیدگاه والدین 92

فصل پنجم: جمع‌بندی، نتیجه‌گیری و ارایه پیشنهاد

5-1- مقدمه..................................... 109

5-2- تبیین یافته‌های مربوط به سوالات تحقیق از دیدگاه معلمان    109

5-3- تبین یافته‌های مربوط به سوالات تحقیق از دیدگاه والدین 123

5-4- نتیجه گیری................................ 137

5-5- محدودیت‌ها................................. 137

5-6- پیشنهادهای پژوهشی......................... 138

5-7- پیشنهادهای کاربردی........................ 138

منابع فارسی.................................... 140

منابع انگلیسی.................................. 144

فهرست جداول

جدول(3-1): جامعه آماری................................ 68

جدول(3-2):حجم نمونه معلمان............................ 68

جدول(3-3):حجم نمونه والدین............................ 69

جدول(3-4): میزان آلفای بدست آمده در پرسشنامه معلمان در اجرای آزمایشی...................................................... 70

جدول(3-5): میزان آلفای بدست آمده در پرسشنامه والدین  در اجرای آزمایشی...................................................... 70

جدول(3-6): میزان آلفای بدست آمده در پرسشنامه معلمان بعد از اجرا    70

جدول(3-7) میزان آلفای بدست آمده در پرسشنامه والدین بعد از اجرا 71

جدول شماره(4-1): توزیع فروانی و درصد آزمودنی‌ها بر اساس جنسیت معلمان 73

جدول(4-2):توزیع فراوانی و درصد آزمودنی‌ها بر اساس سن معلمان    73

جدول(4-3): توزیع فروانی و درصد آزمودنی‌ها بر اساس مدرک معلمان  74

جدول(4-4): توزیع فراوانی و درصد آزمودنی‌ها بر اساس سابقه معلمان 74

جدول(4-5): توزیع فروانی و درصد آزمودنی‌ها بر اساس نسبت والدین  74

جدول(4-6): توزیع فروانی و درصد آزمودنی‌ها بر اساس سن والدین    75

جدول(4-7): توزیع فروانی و درصد آزمودنی‌ها بر اساس مدرک والدین  75

جدول(4-8): توزیع فروانی و درصد آزمودنی‌ها بر اساس شغل والدین   75

جدول (4-9):توزیع فراوانی بر اساس نسبت جنسیت و مدرک معلمان 76

جدول(4-10): توزیع فراوانی بر اساس  نسبت جنسیت و سابقه معلمان  76

جدول(4-11):توزیع فراوانی بر اساس نسبت جنسیت و سن معلمان 76

جدول(4-12):توزیع فراوانی بر اساس نسبت و مدرک والدین... 77

جدول(4-13):توزیع فراوانی بر اساس نسبت و شغل والدین.... 78

جدول (4-14): شاخص کفایت نمونه بارتلت(کیزر میر الکین).. 78

جدول (4-15): ارزشهای ویژه بالاتر از یک برای 8 عامل پس از چرخش از نظر معلمان................................................ 79

جدول(4-16): درصد واریانس تبیین شده هر عامل پس از چرخش از نظر معلمان 80

جدول(4-17):مولفه‌های قرار گرفته در عامل روانی از نظر معلمان    80

جدول(4-18): مولفه‌های قرار گرفته در عامل مدیریتی از نظر معلمان 81

جدول(4-19): مولفه‌های قرار گرفته در عامل آموزشی از نظر معلمان  81

جدول(4-20): مولفه‌های قرار گرفته در عامل فرایندی از نظر معلمان 82

جدول(4-21): مولفه‌های قرار گرفته در عامل فردی از نظر معلمان    82

جدول(4-22): اطلاعات توصیفی مربوط به عوامل موثر در کاربست ارزشیابی توصیفی................................................ 83

جدول(4-23): ماتریس همبستگی بین عوامل از دیدگاه معلمان. 83

جدول(4-24): پیش‌بینی کاربست ارزشیابی توصیفی بر اساس عوامل روانی، فردی، خانوادگی، فرایندی، مدیریتی، مادی و آموزشی از دیدگاه معلمان    84

جدول(4-25):پیش‌بینی تاثیر عوامل روانی در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان......................................... 85

جدول(4-26): پیش‌بینی تاثیر عوامل فردی در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان......................................... 87

جدول(4-27): پیش‌بینی تاثیر عوامل خانوادگی در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان......................................... 87

جدول(4-28): پیش‌بینی تاثیر عوامل فرایندی در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان......................................... 88

جدول(4-29): پیش‌بینی تاثیر عوامل مدیریتی در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان......................................... 89

جدول(4-30): پیش‌بینی تاثیر عوامل مادی در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان......................................... 90

جدول(4-31): پیش‌بینی تاثیر عوامل آموزشی در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان......................................... 91

جدول (4-32): شاخص کفایت نمونه بارتلت(کیزر میر الکین).. 92

جدول (4-33): ارزشهای ویژه بالاتر از یک برای 9 عامل پس از چرخش از نظر والدین................................................ 92

جدول(4-34):در صد واریانس تبیین شده هر عامل پس از چرخش از نظر والدین 94

جدول(4-35): مولفه‌های قرار گرفته در عامل مدیریتی از دیدگاه والدین   94

جدول(4-36): مولفه‌های قرار گرفته در عامل آموزشی از دیدگاه والدین    95

جدول(4-37): مولفه‌های قرار گرفته در عامل روانی از دیدگاه والدین 95

جدول(4-38): مولفه‌های قرار گرفته در عامل خانوادگی از دیدگاه والدین  96

جدول(4-39): مولفه‌های قرار گرفته در عامل فرایندی از دیدگاه والدین   96

جدول(4-40): مولفه‌های قرار گرفته در عامل فردی از دیدگاه والدین 97

جدول(4-41): مولفه‌های قرار گرفته در عامل مادی از دیدگاه والدین 97

جدول(4-42): اطلاعات توصیفی مربوط به عوامل موثر در کاربست ارزشیابی توصیفی................................................ 97

جدول(4-43):‌ ماتریس همبستگی بین عوامل از دیدگاه والدین. 98

جدول(4-44): پیش‌بینی کاربست ارزشیابی توصیفی بر اساس عوامل روانی، فردی، خانوادگی، فرایندی، مدیریتی، مادی و آموزشی  از دیدگاه والدین    99

جدول(4-45): پیش‌بینی تاثیر عوامل روانی در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه والدین........................................ 100

جدول(4-46): پیش‌بینی تاثیر عوامل فردی در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه والدین...................................101

جدول(4-47): پیش‌بینی تاثیر عوامل خانوادگی در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه والدین........................................ 102

جدول(4-48): پیش‌بینی تاثیر عوامل فرایندی در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه والدین........................................ 103

جدول(4-49): پیش‌بینی تاثیر عوامل مدیریتی در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه والدین........................................ 104

جدول(4-50): پیش‌بینی تاثیر عوامل مادی در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه والدین........................................ 105

جدول(4-51): پیش‌بینی تاثیر عوامل آموزشی در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه والدین........................................ 106

فهرست نمودارها

نمودار شماره (4-1): نمودار سنگریزه برای تعیین تعداد مولفه‌ها از دیدگاه معلمان............................. 75

نمودار شماره (4-2): نمودار سنگریزه برای تعیین تعداد مولفه‌ها از دیدگاه والدین................................................ 93

برچسب ها : بررسی عوامل موثر در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان و والدین دانش‌آموزان پایه دوم و سوم ابتدایی شهر اردبیل , پایان نامه كارشناسی ارشد , رشته علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی , بررسی عوامل موثر در کاربست ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان و والدین دانش‌آموزان پایه دوم و سوم ابتدایی شهر اردبیل , بررسی عوامل موثر در کاربست ارزشیابی توصیفی

پایان نامه بررسی عوامل موثر در بزهکاری کودکان و نوجوانان شهر اردبیل

پایان نامه علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری بررسی عوامل موثر در بزهکاری کودکان و نوجوانان شهر اردبیل مقدمه بی گمان جوامع بشری در هر شرایطی به همزیستی مسالمت آمیز با همنوعان خود نیازمند است آنچه مسلم است تا به امروز به دلیل تفاوت اصول عقیدتی و معیارهای سنجش بر سر بسیاری از تعارضات و اختلافات تفاهم و توافق عمومی حاصل نشده است با این وصف تما

 پایان نامه علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری

بررسی عوامل موثر در بزهکاری کودکان و نوجوانان شهر اردبیل

مقدمه

بی گمان جوامع بشری در هر شرایطی به همزیستی مسالمت آمیز با همنوعان خود نیازمند است آنچه مسلم است تا به امروز به دلیل تفاوت اصول عقیدتی و معیارهای سنجش بر سر بسیاری از تعارضات و اختلافات تفاهم و توافق عمومی حاصل نشده است با این وصف تمام انسانها از هر قشر و قبیله نژاد و مذهب دین و عقیده اتفاق نظر دارند که یکی از محوری ترین اعمال فردی و اجتماعی تربیت و هدایت درست کودکان برای آینده می باشد.کودکان و نوجوانان هر جامعه آینده سازان آن جامعه به شمار می رود بنابراین مسایل آنان از جمله مسائلی است که باید توجه ویژه ای مبذول داشت.

طبعاً اگر اطفال به هر دلیل از ابعاد جسمانی و روانی و رفتاری به کمبود یا انحرافی مبتلا گردند .....باز پروری آنان مستلزم هزینه های مضاعفی خواهد بود.در واقع یکی از مسائل پیچیده و ناراحت کننده فعلی که توجه بسیاری از محققینِ،جامعه شناسان،جرم شناسان و متخصصین امر را به خود معطوف داشته،موضوع مجرمین کم سن و سال و یا به اصطلاح اطفال و نوجوانان بزهکار می باشد که روز به روز هم گسترش بیشتر می یابد.بنابراین در طول سالهای گذشته مطالعات فراوانی در این زمینه صورت گرفته اما با این حال کافی به نظر نمی رسد و انجام تحقیقات بیشتر در این زمینه را طلب می کند.پس در تحقیق پیش رو سعی بر این است تا عوامل زمینه ساز بزهکاری را در میان کودکان و نوجوانان شهر اردبیل بررسی نماییم.  

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه.. 9

طرح موضوع و تعریف آن.. 10

ضرورت واهمیت تحقی ق.. 11

الف) ضرورت و اهمیت نظری موضوع :.. 11

ب) ضرورت و اهمیت عملی موضوع :.. 12

اهداف تحقیق.. 14

بزهکاری.. 16

مقدمه.. 16

علل بزهکاری.. 28

بزهکاری نوجوانان.. 30

عوامل موثر در بزهکاری اطفال و نوجوانان.. 33

تاثیر وسایل ارتباط جمعی.. 35

انواع بزهکاری.. 36

درمان بزهکاری.. 36

تئوریهایی راجع به بزهکاری.. 38

نظریه های روان شناختی بزهکاری.. 44

مکتب تبادل روانی.. 44

نظریه جامعه شناختی بزهکاری.. 45

نظریه همنشینی افتراقی ساترلند.. 45

نظریه برچسب.. 46

بی سامانی اجتماعی رابرت مرتون.. 46

بزهکاری در حقوق اسلامی.. 47

رویکرد پیوند افتراقی.. 48

رویکردهای التفاطی.. 50

پیشگیری از بزهکاری.. 51

درمان نوجوانان بزهکار.. 54

سوالات تحقیق.. 57

فرضیه های تحقیق.. 57

بین میزان تحصیلات والدین و بزهکاری کودکان و نوجوانان رابطه وجود دارد... 57

روش تحقیق.. 58

جامعه آماری.. 58

نمونه آماری.. 58

روش تجزیه و تحلیل داده ها.. 59

بخش اول آمار توصیفی.. 61

بحث و نتیجه گیری.. 69

محدودیت ها.. 70

پیشنهادات.. 71

برچسب ها : پایان نامه بررسی عوامل موثر در بزهکاری کودکان و نوجوانان شهر اردبیل , پایان نامه علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری , بررسی عوامل موثر در بزهکاری کودکان و نوجوانان شهر اردبیل

پایان نامه بررسی عوامل موثر در افزایش میانگین سن ازدواج

پایان نامه بررسی عوامل موثر در افزایش میانگین سن ازدواج چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر در افزایش میانگین سن ازدواج در بین انشجویان تدوین شدن است جامعه و نمونه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکر اردبیل و نمونه آماری در این تحقیق به این صورت است که تعداد نمونه بدست آمده 20 نفر می باشد روشهایی که در اجرای

پایان نامه بررسی عوامل موثر در افزایش میانگین سن ازدواج 

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر در افزایش میانگین سن ازدواج در بین انشجویان تدوین شدن است جامعه و نمونه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکر اردبیل  و نمونه آماری در این تحقیق به این صورت است که تعداد نمونه بدست آمده 20 نفر می باشد . روشهایی که در اجرای پرسشنامه این تحقیق رعایت شده است به این صورت بود که پرسشنامه به صورت 10 برگ بین خانمها و 10 برگ بین آقایان توزیع گردید.

برای بررسی داده ها از نرم افزار SPSS و همبستگی پیرسون استفاده شده است .نتایج بدست آمد بالا رفتن سن ازدواج یکی از معضلات مهم جوامع بشری است زیرا با افزایش سن ازدواج جوانان از شیوه ای بهنجاز ارضای غریزه جنسی و فواید آن محروم می شوند در جوامع گذشته پسران و دختران با رسیدن به سن بلوغ یا کمی بعد از آن اقدام به ازدواج می کردند و  مجرد ماندن یک نقض اجتماعی محسوب می شد اما با پیچیده تر شدن جوامع و ایجاد خواسته ها و انگیزه های کاذب دائقه اجتماعی تغییر یافت که امروزه در بعضی جوامع غزی جوانان بکلی از ازدواج سرباز زدند و آن را مانعی برای آزادی خود تلقی می کنند تنها زمانی به ازدواج روی می آورند که نشاط جوانی را از دست بدهند و نیازمند یک پرستار یا مراقب هستند متاسفانه این فرهنگ اشتباه جوامع اسلامی از جمله جامعه اسلامی ما را نیز تحت تاثیر خود قرارداده است به گونه ای که افزایش سن ازدواج در کشور اسلامی ما مشکلات فراوانی به دنبال داشته مشکلاتی همچون افسردگی، زیاد شدن فاصله سنی فرزندان و والدینی که در سنین  بالا ازدواج می کنند

فهرست مطالب

فصل اول کلیات پژوهش

مقدمه.. 1

خانواده و ازدواج از دیدگاه اسلام.. 2

سن مناسب ازدواج از دیدگاه اسلام.. 3

خانواده و ازدواح در ایالات متحده:.. 4

ازدواج و خانواده در کشورهای اروپایی:.. 5

بیان مسئله.. 6

میانگین سن ازدواج.. 8

اهداف مورد نظر در موضوع تحقیق.. 9

اهداف کلی:.. 9

اهداف جزئی:.. 9

اهمیت و ضرورت تحقیق.. 10

فرضیات تحقیق.. 11

فصل دوم

پیشینه تحقیق.. 13

مبانی نظری تحقیق:.. 22

دیدگاه کارکرد گرایی:.. 22

تاکلوت پارسونز:.. 24

هملوت شکلی:.. 24

تعریف مفاهیم و متغیرها: (مدل علی تحقیق).. 25

الف: متغیر وابسته: بالا رفتن سن ازدواج.. 25

تعاریف مفهومی و عملیاتی تحقیق:.. 26

الف: متغیر وابسته:.. 26

سن:.. 26

ازدواج:.. 26

سن ازدواج:.. 26

ب: متغیر مستقل:.. 27

انتخاب آزادانه همسر:.. 27

شهر نشینی:.. 27

جایگاه اجتماعی:.. 28

اشغال زنان:.. 28

کمبود امکانات رفاهی:.. 28

نداشتن مسکن:.. 29

عوامل افزایش سن ازدواج.. 29

الف: عوامل اجتماعی.. 29

عوامل اقتصادی.. 32

(عوامل فرهنگی).. 35

فصل سوم

روش تحقیق.. 39

محیط پژوهشی.. 39

جامعه آماری.. 39

نمونه آماری.. 40

روش نمونه گیری.. 40

روش جمع آوری داده ها:.. 40

ابزار اندازه گیری:.. 40

روش تجزیه و تحلیل داده ها:.. 41

فصل چهارم

بخش اول آمار توصیفی.. 43

بخش دوم آمار استنباطی.. 46

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری.. 51

محدودیت های تحقیق:.. 52

پیشنهادات.. 53

عوامل و راهبردهای کاهش ازدواج.. 53

راهبردهای فرهنگی.. 53

راهبردهای اقتصادی.. 56

راهبردهای اجتماعی.. 59

منابع و ضمائم.. 62

برچسب ها : پایان نامه بررسی عوامل موثر در افزایش میانگین سن ازدواج , پایان نامه بررسی عوامل موثر در افزایش میانگین سن ازدواج

بررسی میزان و عوامل موثر بر اعتیاد به مواد مخدر در استان اردبیل در میان مردان بالای 18 سال

پایان نامه بررسی میزان و عوامل موثر بر اعتیاد به مواد مخدر در استان اردبیل در میان مردان بالای 18 سال مقدمه اعتیاد داستان تلخ زندگی انسانهایی است که خود را پای آتش پیر میسازند و درجهنم تقدیرمی سوزند و ندای باطنی خود را به گوش انسانهای سالم و بیدار میرسانند و آنان را به نجات و دستگیری خود فرا می خوانند (عقیقی بخشایشی، 1356، ص3) مصرف مواد مخ

 پایان نامه بررسی میزان و عوامل موثر بر اعتیاد به مواد مخدر در استان اردبیل در میان مردان بالای 18 سال

مقدمه

اعتیاد داستان تلخ زندگی انسانهایی است که خود را پای آتش پیر میسازند و درجهنم تقدیرمی سوزند و ندای باطنی خود را به گوش انسانهای سالم و بیدار میرسانند و آنان را به نجات و دستگیری خود فرا می خوانند. (عقیقی بخشایشی، 1356، ص3) مصرف مواد مخدر سابقه بسیار طولانی دارد و اقوام مختلف آن را به صورتهای متنوع مورد استفاده قرار می دهند. اگر چه نحوه استفاده و تأثیر اینگونه مواد بر جسم و روح در اغلب موارد به لحاظ دارویی و درمانی است و هنوز هم مشتقات و ترکیبات برخی از مواد مخدر به عنوان داروهای تسکین دهنده مورد استفاده قرار می گیرند، لیکن در دنیای امروز اکثر افراد فقط تغییرات روانی را در مصرف اینگونه مواد جستجو می کنند و هر روز بر تعداد مصرف کنندگان افزوده می گردد و مواد مخدر صورتهای پیچیده و متنوعی به خود می گیرد. بدون تردید مصرف بی رویه و روز افزون مواد مخدربه عنوان یکی از بزرگترین مشکلات قرن حاضر تلقی می گردد و زیانهای ناشی از آن در زمینه های اجتماعی و اقتصادی بسیار سنگین است. (صالحی، 1371، ص5)

اعتیاد به مواد مخدر به عنوان یک مشکل اجتماعی پدیده ای است که علاوه بر زمینه های ناسالم اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی، زمینه های شخصیتی، روانی و تربیتی نیز در چگونگی ابتلا به آن از اهمیت زیادی برخوردار است. در اثرتحقیقات انجام شده در این زمینه میتوان گفت که ضعف شخصیت، ناهنجاریهای روانی، عدم تعادل و بی ثباتی اوضاع اقتصادی، فقر فرهنگی و آموزشی و بالاخره زندگی پردغدغه ناشی از صنعت و تمدن و فقدان روابط انسانی مناسب، ترک صله رحم، فراموش شدن سنتهای پسندیده فرهنگی و اسلامی، بتدریج فرد را در مقابل مشکلات و گرفتاریهایی قرار می دهد که خود را عاجز وناتون و تنها یافته و در نتیجه سعی می کند از واقعیتها فرار کند و به مکانیسمهای مختلفی نظیر اعتیاد به مواد مخدر متوسل شود.

اعتیادنه تنها خود زائیده مسائل مختلفی است، بوجود آورنده عوارض مختلف جسمی و فکری و از همه خطرناکتر منزوی شدن، رکود اجتماعی و زائد و مصرفی شدن فرد می گردد. (اخلاقی بوزانی، 1375،ص2) استفاده از مواد مخدرنه تنها موجب انحرافات اخلاقی در فرد می گردد بلکه باعث عوارض جسمی، روانی و در نتیجه موجب آسیبهای اجتماعی می گردد. از مهمترین این عوامل تأثیر ماده مخدر روی سیستم عصبی و مرکزی فرد و در نتیجه اختلال در عاطفه و خلق و خوی فرد است.

فهرست مطالب

عنوان  صفحه

مقدمه     8

طرح موضوع و تعریف آن    11

ضرورت واهمیت تحقیق       13

الف) ضرورت و اهمیت نظری موضوع            13

ب) اهمیت و ضرورت عملی موضوع   15

اهداف تحقیق        16

مقدمه     18

علل اعتیاد            24

عوامل اعتیاد         25

جمع بندی دیدگاههای نظری  39

بررسی راههای پیشگیری از اعتیاد      42

اعتیاد از دیدگاه اسلام           47

درمان یا ترک اعتیاد            51

ایجاد آمادگی و زمینه های لازم در معتاد برای ترک اعتیاد   52

نقش مددکار اجتماعی در زمینه اعتیاد   65

علل بازگشت به اعتیاد         67

پیشینه تحقیق        70

سوالات تحقیق       79

فرضیه های تحقیق 79

تعاریف عملیاتی     79

تعارف نظری        80

روش تحقیق          82

جامعه آماری         82

نمونه آماری         82

روش تجزیه و تحلیل داده ها   83

بخش اول آمار توصیفی        85

بحث ونتیجه گیری  93

محدودیت ها         94

پیشنهادات            94

برچسب ها : بررسی میزان و عوامل موثر بر اعتیاد به مواد مخدر در استان اردبیل در میان مردان بالای 18 سال , پایان نامه بررسی میزان و عوامل موثر بر اعتیاد به مواد مخدر در استان اردبیل در میان مردان بالای 18 سال , بررسی میزان و عوامل موثر بر اعتیاد به مواد مخدر

پایان نامه بررسی عوامل موثر بر گرایش به شبکه های خارجی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور اردبیل

پایان نامه بررسی عوامل موثر بر گرایش به شبکه های خارجی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور اردبیل

پایان نامه بررسی عوامل موثر بر گرایش به شبکه های خارجی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور اردبیل  

مقدمه

در جهان امروز وسایل ارتباط جمعی با انتقال اطلاعات و معلومات جدید و مبادلۀ افکار و عقاید عمومی در راه پیشرفت فرهنگ و تمدن بشری نقش بزرگی به عهده گرفته اند. به طوری که بسیاری از دانشمندان، عصر کنونی زندگی انسان را «عصر ارتباطات» نام   گذاشته اند.

فراوانی جمعیت، تمرکز گروه های وسیع انسانی در شهرهای بزرگ، شرایط خاص تمدن صنعتی و پیچیدگی وضع زندگی جمعی، وابستگی ها و همبستگی های ملی و بین المللی، ناامنی ها و بحران ها، تحول نظام های سیاسی و اجتماعی، دگرگونی مبانی فرهنگی، ترک سنت های قدیمی و مخصوصاً بیداری وجدان اجتماعی، همه از جمله عواملی هستند که روزبه روز نیاز انسان را به آگاهی از تمام حوادث و وقایع جاری محیط زندگی بیشتر می کنند. تا جایی که پیشرفت وسایل ارتباط جمعی و توسعۀ اقتصادی و اجتماعی و تحکیم مبانی دموکراسی و تفاهم بین المللی، لازم و ملزوم یکدیگر شده اند. در جوامع کنونی، افراد انسانی کوشش می کنند همیشه در جریان همۀ امور و مسایل اجتماعی قرار داشته باشند، تا بتوانند به طور مستقیم یا غیرمستقیم نقش خاص خویش را در زندگی گروهی ایفا نمایند.

به همین جهت آگاهی اجتماعی، از مهمترین ویژگی های زمان معاصر به شمار می رود و همین آگاهی است که انسان را به زندگی فردی و جمعی علاقمند می سازد و توجه او را به آزادی ها و مسئولیت های وی جلب می کند. منتهی اگر رسانه های داخلی پاسخگوی نیازهای افراد جامعه در رسیدن به هویت فردی و جمعی نباشند و فرد آنچه را که طلب می کند در رسانه های داخلی به دست نیاورد ناگزیر دست به دامن رسانه های خارجی شده و از آنها اخذ اطلاع می کند بخصوص در شرایطی که فرد نسبت به اطلاعات احساس نیاز کند و رسانه های داخلی اخبار و برنامه ها و حتی سرگرمیهای حقیقی مورد نیاز را در اختیار فرد قرار ندهند انگیزه و زمینه برای استفاده از ماهواره و اینترنت فراهم تر خواهد شد.

به این ترتیب در جوامع امروزه انسان تنها موقعی می تواند بهترین و مطمئن ترین امکانات و وسایل را برای زندگی گروهی به دست آورد که دارای معلومات و اطلاعات کافی، خط فکر صحیح و افکار و عقاید سالم باشد.

1-1- بیان مساله

اهمیت موضوع ارتباط و وسایل ارتباط جمعی به حدّی است که دانشمندانی همچون آلوین تافلر عصر حاضر را عصر ارتباطات و با اصطلاح تخصصی موج سوّم به کار می گیرند و حتّی     جنگ های بعد از جنگ جهانی دوّم را نیز جنگ های ارتباطی و موج سوّمی می نامند.

عوامل متعدّدی در نحوۀ استفاده افراد جامعه از رسانه های جمعی موثر هستند که مهمترین آنها می تواند انگیزه های روانی افراد باشد امّا این انگیزه ها در بسیاری از مواقع تحت تأثیر هدف های سیاسی و مسلکی یا منافع مالی اداره کنندگان جامعه قرار گیرد. اکنون در کشورهای مختلف جهان به تناسب نظام های سیاسی آن ها، مطبوعات و رادیوها و تلویزیون ها در رهبری و هدایت مردم وظایف متضادی به عهده دارند.

باید در نظر داشت که وسایل ارتباطی به طور کلی می توانند در توسعه اجتماعی و اقتصادی جوامع مخصوصاً در کشورهای در حال توسعه ای مانند کشور ما وظایف بسیار حساسی عهده دار شوند. رسانه های جمعی با پخش و گسترش اندیشه های نو در واقع وجدان اجتماعی افراد را بیدار می کنند و با آشنا ساختن آنان به اهمیت اجرای برنامه های مهم مملکتی توجه سریع و وسیع همگان را به لزوم تحولات اساسی از قبیل تعدیل ثروت و مبارزه با بیسوادی و گسترش وسایل رفاه اجتماعی جلب می کنند امّا این رسانه ها زمانی می توانند آثار مطلوب اجتماعی پدید آورند که عینی و واقعی باشند و از مقاصد و اغراض شخصی برکنار باشند. امّا از آنجا که در موقعیت های مختلف این اخبار و محصولات تحت تأثیر سیاست ها و خط مشی ها قرار می گیرند رغبت برای استفاده از رسانه های خارجی بویژه ماهواره ها روزبه روز به ویژه در بین نسل جوان و دانشجویان افزایش می یابد و کشور ما نیز از این قاعده مستثنی نیست و از آنجا که قشر دانشجو فراخور آگاهی هایی که طی تحصیلات خود کسب می کند نیازمند اطلاعات، اخبار و سرگرمیهای خاص خود می باشد در این راستا خود گروه خاصی را تشکیل می دهد که می تواند به نوعی قشر آسیب پذیر از لحاظ استفاده از رسانه های خارجی باشد و دانشگاه پیام نور نیز به عنوان یکی از دانشگاه ها با تعداد دانشجوی زیادی که دارد در این گروه قرار می گیرد. 

برچسب ها : پایان نامه بررسی عوامل موثر بر گرایش به شبکه های خارجی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور اردبیل , پایان نامه بررسی عوامل موثر بر گرایش به شبکه های خارجی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور اردبیل

بررسی عوامل موثر بر مراجعه معتادان به مراکز خود معرف برای ترک اعتیاد در شهر اردبیل

پایان نامه کارشناسی روانشناسی بالینی بررسی عوامل موثر بر مراجعه معتادان به مراکز خود معرف برای ترک اعتیاد در شهر اردبیل چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر مراجعه معتادان به مراکز خود معرف ترک اعتیاد می باشد جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه معتادان مراجعه کننده به واحد معتادین خود معرف جهت ترک می باشد که از بین آنها 20 نفر به شیوه نمو

پایان نامه کارشناسی روانشناسی بالینی

بررسی عوامل موثر بر مراجعه معتادان به مراکز خود معرف برای ترک اعتیاد در شهر اردبیل

چکیده

هدف از پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر مراجعه معتادان به مراکز خود معرف ترک اعتیاد می باشد . جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه معتادان مراجعه کننده به واحد معتادین خود معرف جهت ترک می باشد که از بین آنها 20 نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شده اند و پرسشنامه عوامل موثر بر اعتیاد توسط محقق ساخته ده بود در اختیار این افراد قرار گرفت نتایج نشان داد که تعداد مراجعه کنندگان مجرد ،. مراجعه کنندگانی که درآمد پایین ، تعداد مراجعه کنندگانی که شغل آزاد دارند ، تعداد مراجعه کنندگانی که تحصیلات آنها در سطح دیپلم است و تعداد مراجعه کنندگانی که به دلیل مشکلات روحی و روانی بالاتر از بقیه عوامل است .نها در سطح دیپلم است بیشتر ازست

کلمات کلیدی : اعتیاد

مقدمه

اعتیاد داستان تلخ زندگی انسانهایی است که خود را پای آتش پیر میسازند و درجهنم تقدیرمی سوزند و ندای باطنی خود را به گوش انسانهای سالم و بیدار میرسانند و آنان را به نجات و دستگیری خود فرا می خوانند. (عقیقی بخشایشی، 1356، ص3) مصرف مواد مخدر سابقه بسیار طولانی دارد و اقوام مختلف آن را به صورتهای متنوع مورد استفاده قرار می دهند. اگر چه نحوه استفاده و تأثیر اینگونه مواد بر جسم و روح در اغلب موارد به لحاظ دارویی و درمانی است و هنوز هم مشتقات و ترکیبات برخی از مواد مخدر به عنوان داروهای تسکین دهنده مورد استفاده قرار می گیرند، لیکن در دنیای امروز اکثر افراد فقط تغییرات روانی را در مصرف اینگونه مواد جستجو می کنند و هر روز بر تعداد مصرف کنندگان افزوده می گردد و مواد مخدر صورتهای پیچیده و متنوعی به خود می گیرد. بدون تردید مصرف بی رویه و روز افزون مواد مخدربه  عنوان یکی از بزرگترین مشکلات قرن حاضر تلقی می گردد و زیانهای ناشی از آن در زمینه های اجتماعی و اقتصادی بسیار سنگین است. (صالحی، 1371، ص5)

اعتیاد به مواد مخدر به عنوان یک مشکل اجتماعی پدیده ای است که علاوه بر زمینه های ناسالم اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی، زمینه های شخصیتی، روانی و تربیتی نیز در چگونگی ابتلا به آن از اهمیت زیادی برخوردار است. در اثرتحقیقات انجام شده در این زمینه میتوان گفت که ضعف شخصیت، ناهنجاریهای روانی، عدم تعادل و بی ثباتی اوضاع اقتصادی، فقر فرهنگی و آموزشی و بالاخره زندگی پردغدغه ناشی از صنعت و تمدن و فقدان روابط انسانی مناسب، ترک صله رحم، فراموش شدن سنتهای پسندیده فرهنگی و اسلامی، بتدریج فرد را در مقابل مشکلات و گرفتاریهایی قرار می دهد که خود را عاجز وناتون و تنها یافته و در نتیجه سعی می کند از واقعیتها فرار کند و به مکانیسمهای مختلفی نظیر اعتیاد به مواد مخدر متوسل شود. 

فهرست مطالب

مقدمه.. 1

بیان مسئله.. 4

ضرورت واهمیت تحقیق.. 6

فرضیه ها.. 9

تعاریف عملیاتی.. 9

مقدمه.. 11

علل اعتیاد.. 17

عوامل اعتیاد.. 18

جمع بندی دیدگاههای نظری.. 32

بررسی راههای پیشگیری از اعتیاد.. 35

اعتیاد از دیدگاه اسلام.. 40

درمان یا ترک اعتیاد.. 44

ایجاد آمادگی و زمینه های لازم در معتاد برای ترک اعتیاد   45

نقش مددکار اجتماعی در زمینه اعتیاد.. 58

علل بازگشت به اعتیاد.. 60

پیشینه تحقیق.. 63

روش تحقیق.. 72

جامعه آماری.. 72

نمونه آماری.. 72

روش تجزیه و تحلیل داده ها.. 73

بحث و نتیجه گیری.. 81

محدودیت پژوهشی.. 82

پیشنهادات.. 83

برچسب ها : بررسی عوامل موثر بر مراجعه معتادان به مراکز خود معرف برای ترک اعتیاد در شهر اردبیل , پایان نامه بررسی عوامل موثر بر مراجعه معتادان به مراکز خود معرف برای ترک اعتیاد در شهر اردبیل , بررسی عوامل موثر بر مراجعه معتادان , بررسی عوامل موثر بر مراجعه معتادان به مراکز خود معرف برای ترک اعتیاد در شهر اردبیل

بررسی عوامل موثر بر کارایی سرمایه گذاری با توجه به درجه انعطاف پذیری مالی در شركتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حسابداری بررسی عوامل موثر بر کارایی سرمایه گذاری با توجه به درجه انعطاف پذیری مالی در شركتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران چکیده عمده مدیران شركتها در نقاط مختلف دنیا به انعطاف پذیری مالی به عنوان یك موضوع مهم در تصمیمات مربوط به ساختار بندی سرمایه توجه می كنندتحقیقات دانشگاهی با این عقیده موافق

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حسابداری

بررسی عوامل موثر بر کارایی سرمایه گذاری با توجه به درجه انعطاف پذیری مالی در شركتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران

چکیده:

عمده مدیران شركتها در نقاط مختلف دنیا به انعطاف پذیری مالی به عنوان یك موضوع مهم در تصمیمات مربوط به ساختار بندی سرمایه توجه می كنند.تحقیقات دانشگاهی با این عقیده موافق اند كه انگیزه دستیابی به انعطاف پذیری مالی با توان آتی و نیاز شركتها برای افزایش سرمایه گذاری بیرونی و تامین مجدد مالی با هزینه كم مرتبط می باشد.شركتهای با انعطاف مالی بیشتر دسترسی آسانی به بازارهای سرمایه خارجی ودستیابی به منابع مورد نیاز به منظور كسب سودهای پیش بینی نشده و فرصتهای جدید رشد را دارند.

در این تحقیق به بررسی تاثیر درجه انعطاف پذیری مالی شرکتها در میزان اثرگذاری عوامل موثر برکارایی سرمایه گذاری است. در این تحقیق از جامعه آماری مربوط به 103 شرکت از شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار جهت بررسی این مساله استفاده شده است.نتایج تحقیق نشان می دهد که در شرکتهایی که از انعطاف پذیری بالاتری برخوردار هستند متغیرهای کیفیت گزارشگری مالی و اهرم مالی و نوع صنعت بر کارایی شرکتها اثر گذار است.ولی در سایر سطوح انعطاف پذیری (پایین و متوسط) رابطه معنادار مشاهده نگردید.

کلمات کلیدی: انعطاف پذیری مالی،میزان سرمایه گذاری، كارایی سرمایه گذاری

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات تحقیق

 1-1- مقدمه         2

 1-2- تشریح موضوع و بیان مسأله     3

1-3- سوال اصلی پژوهش    7

1-4- ضرورت انجام تحقیق   8

1-5- فرضیه تحقیق            8

1-6- اهداف تحقیق 8

1-7- تعریف واژهها و اصطلاحات تخصصی تحقیق         9

 1-8- روش و ابزار گردآوری نمونه ها و تجزیه و تحلیل اطلاعات    10

فصل دوم: بررسی ادبیات موضوع و پیشینه تحقیق

2-1- مقدمه         

2-2-تعریف سرمایه گذاری   13

2-3- روش های تقسیم بندی سرمایه گذاری        13

2-3-1- براساس موضوع سرمایه گذاری           14

2-3-2- بر اساس زمان یا مدت سرمایه گذاری     14

2-3-3- بر حسب خطر یا ریسک سرمایه گذاری  14

2-4- انواع سرمایه گذاران    14

2-4-1- اشخاص حقیقی        15

2-4-2-اشخاص حقوقی        15

2-4-3-بانکها       15

2-4-4-شرکتهای بیمه 15

     2-4-5-صندوقهای بازنشستگی      15

2-4-6-شرکتهای سرمایه گذاری         16

2-4-7-شرکتهای دارنده یا مادر          16

3-4-8- شرکتهای کارگزاری 16

2-4-9-سایر اشخاص حقوقی  16

2-5- انواع ریسک های سرمایه گذاری 17

2-5-1- ریسک اعتباری      17

2-5-2- ریسک نقدینگی       17

2-5-3- ریسک کشوری       18

2-5-4- ریسک نرخ بهره     18

 2-5-5-ریسک نرخ تبدیل ارز           18

2-6- معیار ارزیابی طرح‌های سرمایه‌گذاری       19

2-6-1- معیار كلاسیك         19

2-6-2- معیار سرمایه كینز   19

2-7- عوامل موثر بر سرمایه‌گذاری     20

2-7-1- عوامل داخلی          20

2-7-2- عوامل خارجی        22

2 -7-3- میزان در سرمایه‌گذاری        23

2-8- انواع سرمایه‌گذاری     25

2-9- برنامه ریزی سرمایه گذاری       25

2-10- ماهیت اصلی تصمیمات سرمایه‏گذاری     26

2-11- ساختار فرآیند تصمیم‏گیری       26

2-11-1- تجزیه و تحلیل اوراق بهادار  26

2-11-2- مدیریت پرتفلیو     27

2-12- عوامل خارجی تأثیرگذار بر فرآیند تصمیم‏گیری      27

2-12-1- عدم اطمینان         28

2-12-2- عرضه سرمایه‏گذاری جهانی 28

2-13-سرمایه‏گذاریهای بازار سرمایه    29

2-14- انواع اوراق بهادار با سود ثابت  29

2-14-1- اوراق بهادار دولتی مركزی   29

2-14-2- اوراق بهادار نهادهای دولتی  29

2-14-3- اوراق بهادار شهرداریها       29

2-14-4- اوراق بهادار شركتی           30

2-15- بازارهای سهام         30

2-16- شناخت سهام عادی    30

2-17- ویژگی‏های خاص سهام عادی    31

2-18- ارزشیابی سهام عادی 31

2-18-1- روش ارزش فعلی  32

2-18-2-روش ضریب قیمت به سود هر سهم      32

2-19-  مبانی تحلیل تكنیكی در بازار سرمایه      32

2-19-1-  تجزیه بنیادی       33

2-19-2- تحلیل تکنیکی      36

2-20- نحوه ایجاد آرایش‏های مختلف در نمودار سهام         38

2-21- خطهای روند و كانالها 39

2-22- كاربردهای میانگین‏های متحرك 39

2-23- میانگین متحرك ساده  40

2-24- میانگین متحرك موزون           40

2-25- میانگین متحرك نمایی 40

2-26- تحلیل  قدرت نسبی    41

2-27- مقایسه شرایط جذب سرمایه در ایران و جهان         41

2-28- رتبه بندی ریسك سرمایه گذاری 42

2-29- عوامل موثر در جذب سرمایه گذاری مستقیم خارجی 42

2-29-1- عوامل سیاست گذاری اقتصادی          43

2-29-2- عوامل ساختار اقتصادی       44

2-29-3-عوامل تشویقی و حمایتی       45

2-30- انعطاف پذیری مالی   46

2-31- پیشینه تحقیق           47

2-31-1- مطالعات داخلی     47

2-31-2- مطالعات خارجی   49

فصل سوم: روش تحقیق

3-1- مقدمه          53

3-2- روش شناسی تحقیق     54

3-3-جامعه‌ی آماری، روش نمونه گیری و حجم نمونه        54

3-3-1- جامعه آماری          54

3-3-2- روش نمونه گیری    55

3-4-روش گردآوری داده ها   55

3-5- روشهای تجزیه و تحلیل داده ها   56

3-5-1-روشهای آماری        56

3-5-2- بسط مدل تحقیق و نحوه تجزیه و تحلیل داده ها      60

3-5-2-1-مدل رگرسیونی تحقیق        60

3-5-2-2- تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق       61

3-5-3- طریقه پردازش اطلاعات        62

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات

4-1- مقدمه          64

4-2- فرضیه تحقیق            64

4-3-نحوه تجزیه و تحلیل داده ها         64

4-4- اندازه گیری کیفیت گزارشگری مالی با مدل فرانسیس 66

4-5- شاخص های توصیفی متغیرها     71

4-6- آزمون فرضیه تحقیق   72

4-6-1- بررسی رابطه بین متغیرهای مستقل تحقیق و کارایی برای شرکتهایی با انعطاف پذیری کمتر          73

4-6-2- بررسی رابطه بین متغیرهای مستقل تحقیق و کارایی برای شرکتهایی با انعطاف پذیری متوسط        75

4-6-3- بررسی رابطه بین متغیرهای مستقل تحقیق و کارایی برای شرکتهایی با انعطاف پذیری بالا 77

4-7- خلاصه فصل 80

فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات

5-1-مقدمه           82

5-2-خلاصه تحقیق 82

5-3- روش تحقیق  83

5-4- نتایج حاصل از آزمون فرضیه‌های تحقیق   83

5-5- نتیجه‌گیری   85

5-6- محدودیت‌های تحقیق    85

5-7- پیشنهادها      86

5-7-1- پیشنهادهای کاربردی 86

5-7-2- سایر پیشنهادها        87

5-7-3- پیشنهادهایی برای تحقیقات آتی 87

 منابع و ضمائم     

برچسب ها : بررسی عوامل موثر بر کارایی سرمایه گذاری با توجه به درجه انعطاف پذیری مالی در شركتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران , پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حسابداری , بررسی عوامل موثر بر کارایی سرمایه گذاری با توجه به درجه انعطاف پذیری مالی در شركتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران , بررسی عوامل موثر بر کارایی سرمایه گذاری , بررسی عوامل موثر بر کارایی سرمایه گذاری با توجه به درجه انعطاف پذیری مالی

پایان نامه نقش فناوری اطلاعات در نحوه عملکرد مدیریت منابع انسانی

پایان نامه نقش فناوری اطلاعات در نحوه عملکرد مدیریت منابع انسانی چکیده با ورود فناوری اطلاعات به سازمان ، عملکردهای مدیریت منابع انسانی دستخوش تغییر می شود این تغییر در صورتی می تواند موثر باشد که ابتدا فعالیت هایی را که فناوری اطلاعات می تواند انجام دهد، شناخته و زمینه ی بروز این فعالیت ها را فراهم نماییم متعاقب آن مدیریت منابع انسانی با ش

پایان نامه نقش فناوری اطلاعات در نحوه عملکرد مدیریت منابع انسانی

چکیده

با ورود فناوری اطلاعات به سازمان ، عملکردهای مدیریت منابع انسانی دستخوش تغییر می شود. این تغییر در صورتی می تواند موثر باشد که ابتدا فعالیت هایی را که فناوری اطلاعات می تواند انجام دهد، شناخته و زمینه ی بروز این فعالیت ها را فراهم نماییم. متعاقب آن مدیریت منابع انسانی با شرایط جدید آشنایی لازم را پیدا نموده تا بتواند با بهره گیری از ظرفیت هایی که فناوری اطلاعات می تواند ایجاد کند، سبب ارتقاء عملکرد منابع انسانی سازمان شود. در این پژوهش سعی شده است ابتدا تاریخچه ی مختصری از هر دو موضوع فناوری اطلاعات و مدیریت منابع انسانی ارایه داده و سپس تأثیر و پیامدهای فناوری اطلاعات بر عملکرد مدیریت منابع انسانی را توضیح دهیم در ادامه نیز شرایط و فرصت هایی که کاربرد فناوری اطلاعات در مدیریت منابع انسانی فراهم می نماید، مورد بررسی قرار گرفته است

کلید واژه: فناوری اطلاعات- مدیریت منابع انسانی- ساختار سازمان- عملکردهای مدیریت منابع انسانی

مقدمه

به جرأت می توان مدعی شد که در طول تاریخ ظهور فناوری های مختلف هیچ نوع فناوری نتوانسته همانند فناوری اطلاعات در بین رشته های مختلف علوم ارتباط ایجاد نماید. فناوری اطلاعات به عنوان یک پیوند دهنده، تمامی علوم روز را به کار می گیرد تا بتواند اطلاعات مورد نیاز متخصصین، صنایع سازمان ها و بالاخره همه ی مردم در قسمت های مختلف جامعه را در کمترین زمان و بهترین وجه ممکن تأمین نماید. به طوری که امروزه فناوری اطلاعات مرزهای کشورهای جهان را در می نورد و ملت ها را در یک جامعه ی جهانی گردهم می آورد. شاید بتوان گفت به کارگیری صحیح فناوری اطلاعات نه تنها آینده ی زندگی بشر را بهبود خواهد بخشید، بلکه سعی دارد تا خرابی های به بار آمده ناشی از فناوری های گذشته را نیز اصلاح کند به عنوان مثال به کارگیری فناوری اطلاعات مشکلات ترافیک، کمبود مکان فیزیکی جهت انجام کار و تحصیل، کمبود زمان، رقابت و جسارت های بی مورد و پنهان کاری در تحصیل علوم، اشتغال و تبادل فرهنگی را مرتفع خواهد نمود. طبعاً در این عرصه ی جدید، هر فرد و جامعه ای که با شناخت و اشراف بیشتر، اهداف و آرمان روشنتر یا به میدان بگذارد می تواند از این فناوری بهره ی بیشتری ببرد و در حوزه های مختلف اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی جهان نقش بیشتری داشته باشد. در کل فناوری اطلاعات همراه با فاکتورهای خود تحولات عظیمی در شرکت ها و سازمانهای بازرگانی ایجاد کرده است به گونه ای که عملکرد کلی این قبیل شرکت ها کاملاً تحت تأثیر میزان کاربرد فناوری های مورد بحث می باشد در این میان مدیریت منابع انسانی دلیل نقش گسترده ای که در سازمان دارد به نوبه ی خود متأثر از این تحولات است به عبارت دیگر در سازمان های حاضر بیش از هر چندی عملکردهای مدیریت منابع انسانی تحت الشعاع فناوری اطلاعات قرار خواهد گرفت. باید با بررسی و شناخت نقش فناوری اطلاعات در عملکردهای مدیریت منابع و همچنین با طراحی و ایجاد یک سیستم پویا، زمینه ساز شناسایی، انتخاب، استخدام، آموزش و به کارگیری موثر منابع انسانی در سازمان باشیم. موفقیت هر سازمان، در واقع در گرو ترکیب و تلفیق مؤثر سرمایه مواد، ابراز آلات کاری و منابع انسانی است، به طریقی که نیل به اهداف برنامه های کوتاه، میان و بلند مدت تضمین گردد

به دلیل پیچیدگی سازمان های امروزی، تخصصهای ویژه ای برای اداره امور سازمانی ایجاد گردیده است که در جهت استفاده ی مطلوب از سرمایه فعالیت می کند مدیریت تولید که در جهت استفاده ی موثر و طراحی مناسب ماشین آلات و ابزار آلات تولیدی کوشش می کند.

فهرست مطالب

چکیده. 1

مقدمه. 1

اهمیت یا ضرورت انجام تحقیق. 6

بیان مسأله. 8

اهداف تحقیق. 9

سوالات ویژه ی تحقیق. 9

تعریف مفاهیم. 11

فناوری اطلاعات. 13

زمینه های فناوری اطلاعات. 15

ابزارهای نرم افزاری مدیریت خدمات فناوری اطلاعات. 16

فناوری اطلاعات در دانشگاه های ایران. 16

متولی فناوری اطلاعات در ایران. 17

مدیریت فناوریهای ارتباطات و اطلاعات (ITS) در سازمان. 18

مفهوم فناوری اطلاعات. 18

فواید استفاده از فناوری اطلاعات. 19

بهره گیری از فناوری اطلاعات در برنامه ریزیها. 21

پیاده سازی فناوری اطلاعات در سازمان ها و مشکلات موجود. 22

مزایای استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش نیروی انسانی. 23

راهبری فناوری اطلاعات. 24

چه کسانی در سازمان درگیر راهبری فناوری اطلاعات هستند. 25

چارچوب COBIT. 25

هدف اصلی COBIT. 26

تفاوت دانش فناوری اطلاعات و رایانه. 26

فناوری اطلاعات در توسعه ی کشور. 27

فناوری اطلاعات به عنوان یک نوآوری. 27

تاریخچه ی پیدایش و تحول فناوری اطلاعات. 28

مدیریت. 31

منابع انسانی. 31

مدیریت منابع انسانی. 32

فلسفه ی مدیریت منابع انسانی. 33

اهداف مدیریت منابع انسانی. 34

وظایف و مسئولیت های مدیریت منابع انسانی. 35

سیاست های و خط مشی های مدیریت منباع انسانی. 39

نقش های مدیریت منابع انسانی. 40

ممتازترین ویژگی مدیران منابع انسانی. 41

اهمیت منابع انسانی در توسعه ی مدیریت. 42

رویکردهای مدیریت منابع انسانی. 43

ویژگی فعالیت های مدیریت منابع انسانی چیست؟. 43

مدیریت منابع انسانی در قالب یک سیستم چگونه طراحی می شود؟   44

عوامل موثر بر مدیریت منابع انسانی. 45

الگوهای سنتی و مدرن در مدیریت منابع انسانی. 45

فرایند مدیریت منابع انسانی. 46

ضرورت و کاربرد شایستگی ها در حوزه مدیریت منابع انسانی. 46

برنامه ریزی منابع انسانی. 47

ارزیابی عملکرد و مدیریت عملکرد. 49

توسعه و رشد مدیریت منابع انسانی. 51

اهمیت و ارتقای بهره وری حوزه های در مدیریت منابع انسانی. 52

عوامل موثر بر بهره وری مدیریت منابع انسانی. 53

ظرفیت سازی مدیریت منابع انسانی. 54

روش های ظرفیت سازی استراتژیک منابع انسانی. 55

ارکان ارزیابی عملکرد منابع انسانی. 57

تاریخچه و نقش مدیریت منابع انسانی. 58

سیر تکوینی مدیریت منابع انسانی. 58

ب-جایگاه امروزی مدیریت منابع انسانی. 60

سیستم های اطلاعات مدیریت منابع انسانی. 62

سیستم اطلاعات منابع انسانی. 62

طراحی سیستم اطلاعات مدیریت منابع انسانی. 63

سیستم های اطلاعاتی مدیریت منابع انسانی جهت برنامه ریزی عبارت است از. 64

تغییر در ساختار و عملکرد سازمانی از طریق فناوری اطلاعات. 65

محیط و نقش در حال تغییر مدیریت منابع انسانی. 66

اهمیت فناوری اطلاعات در حوزه ی مدیریت منابع انسانی. 66

کاربرد فناوری اطلاعات برای ایجاد و تقویت مهارت های سطح بالا در مدیریت منابع انسانی. 67

اهداف حاصله از فناوری اطلاعات و بازده یادگیری بهبود عملکرد منابع انسانی. 67

سرمایه گذاری روی منابع انسانی از طریق فناوری اطلاعات. 67

روش تحقیق. 70

خلاصه و بحث نتایج پژوهش. 71

نتایج حاصل از تحلیل های استنباطی. 71

منابع و مآخذ. 77

برچسب ها : پایان نامه نقش فناوری اطلاعات در نحوه عملکرد مدیریت منابع انسانی , پایان نامه نقش فناوری اطلاعات در نحوه عملکرد مدیریت منابع انسانی , , نقش فناوری اطلاعات , نقش فناوری اطلاعات در نحوه عملکرد , نحوه عملکرد مدیریت منابع انسانی

پایان نامه بررسی عوامل موثر بر زنجیره تامین شیر در استان آذربایجان شرقی در سال 1390

پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی بررسی عوامل موثر بر زنجیره تامین شیر در استان آذربایجان شرقی در سال 1390 چکیده مقدمه مدیریت زنجیره تأمین روز به روز در حال تکامل و پیشرفت است و به دنبال راه هایی برای کاهش هرچه بیشتر سیکل تولید محصول و ارائه خدمات تا رسیدن به دست مشتری ضمن بالا بردن کیفیت محصول و خدمات مورد نظر است روش كار

پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی

بررسی عوامل موثر بر زنجیره تامین شیر در استان آذربایجان شرقی در سال 1390

چکیده:

مقدمه: مدیریت زنجیره تأمین روز به روز در حال تکامل و پیشرفت است و به دنبال راه هایی برای کاهش هرچه بیشتر سیکل تولید محصول و ارائه خدمات تا رسیدن به دست مشتری ضمن بالا بردن کیفیت محصول و خدمات مورد نظر است

روش كار: این پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی و از نظر هدف از روش کاربردی استفاده نمودیم با استفاده از پرسشنامه استاندارد اقدام به جمع آوری داده ها نمودیم و از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای نمونه آماری انتخاب گردید. طبق این روش جامعه تحقیق ابتدا به طبقات جداگانه که افراد هر طبقه دارای صفات و ویژگی های مشترکی هستند، تقسیم می شوند و سپس از هر طبقه یک نمونه تصادفی ساده گرفته می شود که برای انتخاب نمونه در این تحقیق به همین شیوه عمل شده است، بدین ترتیب که افراد جامعه در 4 طبقه قرار گرفته و از هر طبقه نمونه گیری تصادفی ساده انجام شده است. بنابراین نمونه آماری 152 نفر تعین شد. و  روایی  پرسش‌نامه با استفاده از نظر اساتید محترم راهنما ومشاور و همچنین كارشناسان خبره تأیید شده است.و  پایایی پرسش‌نامه با استفاده ازضریب آلفای كرونباخ برای پرسش نامه برابر با 782/0 می‌باشد كه با استفاده از SPSS محاسبه گردیده است همچنین روش تجزیه و تحلیل‌داده‌های این پژوهش در دو سطح توصیفی و استنباطی صورت گرفته است.

نتایج: در مجموع از  152 نمونه آماری که در پرسشنامه شرکت نمودند و تجزیه و تحلیل به بدست آمد فرضیات پژوهش که شامل - کشاورزان بر زنجیره تامین شیر تاثیر دارند.- تعاونی ها بر زنجیره تامین شیر تاثیر دارند.-  پردازنده ها(تکمیل کننده ها) بر زنجیره تامین شیر تاثیر دارند.-سوپرمارکتها بر زنجیره تامین شیر تاثیر دارند.که همگی فرضیات  تائید شدند.

کلید واژگان:زنجیره تامین،کشاورزان،تعاونی ها،شیر،پردازنده ها،سوپرمارکتها

فهرست مطالب

عنوان                                          صفحه

فصل اول.. ز‌

کلیات.. ز‌

1-1-مقدمه.. 1

1-2- بیان مسئله:.. 2

1-3-اهمیت و ضرورت پژوهش.. 3

1-4- اهداف تحقیق: هدف کلی:.. 4

اهداف جزیی:.. 4

1-5- فرضیه های تحقیق.. 5

6-1- سئوالات پژوهش:.. 5

1-7- متغیرهای پژوهش در قالب مدل مفهومی:.. 5

1-8- قلمرو پژوهش.. 6

1-9-جامعه آماری، روش نمونه‏گیری و حجم نمونه  :.. 6

1-10- روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده‏ها:.. 6

1-11-  ابزار اندازه گیری اطلاعات.. 6

1-12-  روش نمونه گیری و تعیین حجم نمونه.. 7

1-13-تعریف مفهومی و عملیاتی... 7

فصل دوم.. 8

ادبیات پژوهش.. 8

2-1- بخش اول: نگرشی برمدیریت زنجیره تامین.. 9

2-1-1- تعریف مدیریت زنجیره تأمین.. 9

2-1-2-مراحل شکل گیری مدیریت زنجیره تأمین.. 10

2-1-2-1- مرحله اول- تمرکز زدایی تدارکات:.. 10

2-1-2-2- مرحله دوم – مدیریت هزینه:.. 11

2-1-2-3-  مرحله سوم- یکپارچگی کارکردها:.. 11

2-1-2-4- مرحله چهارم- مدیریت زنجیره تأمین:.. 12

2-1-2-5- مرحله پنجم- مدیریت زنجیره تأمین الکترونیک:.. 12

2-1-3-تامین کنندگان.. 12

2-1-3-1- مفهوم انتخاب تأمین کنندگان.. 12

2-1-4-تاریخچه و سیر تحول انتخاب تأمین کنندگان.. 13

2-1-5-انتخاب تأمین کنندگان در SCM.. 14

2-1-6-رویکردها و روش های انتخاب تأمین کنندگان.. 14

2-1-7- مزایای استفاده از یک تأمین کننده عبارت است از:.. 16

2-1-8- مزایای استفاده از چند تأمین کننده عبارت است از:.. 16

2-1-9-انواع تأمین کنندگان.. 17

2-1-9-1-تامین‌کنندگان غیرقابل قبول :.. 17

2-1-9-2-تامین‌کنندگان قابل قبول :.. 17

2-1-9-3-تأمین کنندگان خوب :.. 17

2-1-9-4-تأمین‌کنندگان برتر :.. 18

2-1-9-5-تأمین کنندگان فوق العاده :.. 18

2-1-10-عوامل مؤثر بر انتخاب تأمین‌کنندگان.. 18

2-1-10-1-توانایی‌های کیفی تأمین‌کنندگان.. 18

2-1-10-2-توانایی دستیابی و انطباق با تکنولوژی‌های جدید.. 19

2-1-10-3-توانایی مالی.. 19

2-1-10-4-توانایی مدیریتی.. 19

2-1-11-مدل مفهومی فرآیند انتخاب تأمین‏كنندگان.. 20

2-2-خرید در مدیریت زنجیره تامین( SCM ).. 20

2-2-1-بخش دوم:تعریف خرید.. 22

2-2-2-تاریخچه و سیر تحول خرید.. 22

2-2-3-رویكردها و روش های خرید.. 26

2-2-4-مزایای خرید متمركز.. 28

2-2-5-مزایای خرید در حالت غیرمتمركز.. 29

2-2-6-اهداف خرید.. 29

2-2-7-اصول حاكم بر خرید.. 32

2-2-8-مدل مفهومی فرآیند خرید.. 32

2-3-بخش سوم:مدیریت استراتژیک زنجیره تامین:.. 35

2-3-1-استراتژی عملیاتی:.. 37

2-3-2- ساخت برای انبار کردن:.. 37

2-3-3-تولید بر مبنای سفارش:.. 37

2-3-4-طراحی بر مبنای سفارش:.. 38

2-3-5- مهندسی بر مبنای سفارش:.. 38

2-3-6-استراتژی کانال توزیع:.. 41

2-3-7-استراتژی برون‌سپاری:.. 43

2-3-8-استراتژی خدمات مشتری:.. 47

2-3-9-شبکه دارایی:.. 48

2-3-10-چهار معیار برای استراتژی مناسب در زنجیره تأمین:.. 51

2-3-11-همسویی با استراتژی کسب و کار:.. 51

2-3-12-رقابت بر مبنای هزینه:.. 54

2-3-13-رقابت‌هایی در نوآوری:.. 56

2-3-14-رقابت در کیفیت:.. 58

2-3-15-رقابت در خدمات:.. 59

2-3-16-همسویی با نیازهای مشتریان:.. 62

2-3-17-بخش‌های چندگانه، زنجیره‌های تأمین چندگانه:.. 63

2-3-18-همسویی با جایگاه قدرت:.. 66

2-3-19-استراتژی نسل آینده:.. 67

2-4-بخش چهارم:لجستیک داخلی و خارجی.. 69

2-4-1-پیچیدگی افزایش یافته ی فرایندها.. 71

2-4-2-مشارکت تامین کننده.. 72

2-4-3-مدیریت زنجیره ی تامین کل.. 74

2-4-4-فرایند دیدگاه های زنجیره ی تامین.. 76

2-4-5-دیدگاه چرخه ایی.. 77

2-4-6-دیدگاه کشش / رانش.. 78

2-4-7-ساختار زنجیره ی تامین.. 80

2-4-8-کانون تمرکز مشتری و تقاضا.. 81

2-4-9-مدیریت منابع و ظرفیت.. 82

2-4-10-خرید و کانون تمرکز تامین کننده.. 83

2-4-11-مدیریت موجودی.. 86

2-4-12-مدیریت عملیات.. 88

2-4-13-مدیریت توزیع.. 89

2-4-14-سیستم ها و روش ها.. 91

2-4-15-مدیریت عملکرد.. 92

2-4-16-آیا تمام این ساختارها برای همه ی انواع سازمانها مناسب است؟   94

2-4-17-مشتری و تقاضا در زنجیره تامین.. 95

2-4-18-تمرکز مشتری.. 98

2-4-19-مدیریت ارتباط با مشتری (CRM) 99

2-4-20-مدلهای شکل گیری رضایت مشتری.. 102

2-4-21-یک طرفه نیست.. 102

2-4-22-تکنیک هایی برای پیش بینی تقاضا.. 103

2-4-23-پیش بینی کمی.. 103

2-4-24-نظر متخصصین.. 103

2-4-25-بررسی بازار.. 105

2-4-26-بررسی چرخه عمر.. 105

2-4-27-تصادفی.. 106

2-4-28-حس مشترک.. 106

2-4-29-عوامل تاثیر گذار بر اشتباهات پیش بینی.. 107

2-5-بخش پنجم: مشکلات زنجیره تامین و منابع آنها.. 107

2-5-1-راه حلهای مشکلات زنجیره تامین.. 109

2-5-2- برنامه ریزی نیازمندی مواد MRP:.. 112

2-5-3- برنامه ریزی منابع تولید (MRP):.. 113

2-5-4- برنامـه ریزی منابع موسسه (ERP):.. 113

2-5-5- دومین نسل برنامه ریزی منابع موسسه (ERP/SCM):.. 114

2-5-6- زنجیره تامین هوشمند:.. 115

2-5-7- ادغام و یکپارچگی سیستم ها:.. 116

2-5-8- منافع محسوس:.. 116

2-5-9- منافع نامحسوس:.. 116

2-5-10- تجــــارت الکترونیک و مدیریت زنجیره تامین.. 117

2-5-11- فعالیتهای داخلی:.. 117

2-5-12- فعالیتهای پایین دست:.. 118

2-5-13- مبادله ها (EXCHANGE):.. 118

2-5-14- فعالیتهای تجارت الکترونیک.. 119

2-6- پیشینه پژوهش:.. 119

فصل سوم.. 124

روش پژوهش.. 124

3-1-مقدمه.. 125

3-2- روش تحقیق:.. 125

3-3- روش جمع آوری داده ها.. 125

3-4- جامعه آماری، روش نمونه‏گیری و حجم نمونه  :.. 126

3 - 6-  ابزار اندازه گیری اطلاعات.. 127

3 - 7-  قلمرو پژوهش.. 127

3 -  8 -  روش نمونه گیری  و تعیین حجم نمونه.. 128

3 – 9  - روش تجزیه و تحلیل اطلاعات و آزمون فرضیه ها.. 128

3 -  10 -  روایی :.. 129

3 -11-  پایایی  :.. 129

فصل چهارم.. 131

تجزیه و تحلیل داده ها.. 131

مقدمه :.. 132

آزمون نیکویی برازش کلموگروف- اسمیرنوف.. 132

آمار توصیفی.. 134

جدول فراوانی و نمودار مربوط به پاسخگویان.. 134

آمار استنباطی.. 136

فصل پنجم.. 142

نتیجه گیری و پیشنهادات.. 142

مقدمه:.. 143

خلاصه تحقیق:.. 143

فرضیه های پژوهش:.. 144

نتیجه‌‌گیری بر اساس فرضیات.. 144

4-5 - محدودیتهای تحقیق:.. 145

5-5 - پیشنهادها:.. 146

منابع و ماخذ:.. 147

پیوستها.. 152

برچسب ها : پایان نامه بررسی عوامل موثر بر زنجیره تامین شیر در استان آذربایجان شرقی در سال 1390 , پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی , بررسی عوامل موثر بر زنجیره تامین شیر در استان آذربایجان شرقی در سال 1390 , بررسی عوامل موثر بر زنجیره تامین شیر , زنجیره تامین شیر در استان آذربایجان شرقی

پایان نامه بررسی عوامل موثر براعتماد اجتماعی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور اردبیل

پایان نامه کارشناسی بررسی عوامل موثر براعتماد اجتماعی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور اردبیل چکیده ی تحقیق تحقیق حاضر به بررسی اعتماد اجتماعی و عوامل مؤثر بر آن درمیان دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکزاردبیل می پردازد متغیر وابسته در این تحقیق اعتماد اجتماعی است که با ابعاد اعتماد بین شخصی و اعتماد نهادی با معرف های میزان صمیمیت و اطمین

 پایان نامه کارشناسی بررسی عوامل موثر براعتماد اجتماعی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور اردبیل

چکیده ی تحقیق

تحقیق حاضر به بررسی اعتماد اجتماعی و عوامل مؤثر بر آن درمیان دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکزاردبیل می پردازد. متغیر وابسته در این تحقیق اعتماد اجتماعی است که با ابعاد اعتماد بین شخصی و اعتماد نهادی با معرف های میزان صمیمیت و اطمینان مورد سنجش قرار گرفته است. متغیرهای مستقل در این تحقیق عبارتند ازسن ،جنسیت،وضعیت تأهل،رشته تحصیلی. این تحقیق به روش پیمایش و با ابزار پرسشنامه انجام پذیرفته است که داده های حاصل از پرسشنامه با استفاده از روش های آماری در دو بخش آمار توصیفی و آمار استنباطی، مورد توصیف و تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.

نتایج تحقیق، حاکی ازاین است که با استفاده از آزمون t  نشان می دهد که بین میزان جنسیت و میزان اعتماد میان فردی رابطه معنی داری وجود دارد ولی در رابطه با اعتماد عام و نهادی رابطه معنی داری  وجود ندارد.

بین وضعیت تأهل دانشجویان و اعتماد میان فردی رابطه معنی دار می باشد ولی در رابطه با اعتماد عام و نهادی رابطه معنی داری وجود ندارد. همچنین با استفاده از تحلیل واریانس یک طرفه  بین رشته تحصیلی وهر سه نوع اعتماد( میان فردی، عام و نهادی )رابطه معنی داری وجود ندارد.

کلید واژها: اعتماد ،عتماد اجتماعی، سرمایه اجتماعی، مشارکت اجتماعی ، تعهد اجتماعی ،دانشجو ، دانشگاه پیام نور

 مقدمه

انسان به حكم اینكه موجودی اجتماعی است وبه تعبیری تمایل به زندگی اجتماعی ریشه در فطرت اودارد ناگزیر از ایجاد ارتباط با دیگران است.ارتباطی كه درپرتو آن موفق گردد مشكلات ونارسایی های خود را مرتفع نماید وبطور متقابل در رفع مشكلات وكاستیهای متعدد دیگران مؤثر باشد.اعتماد یكی از جنبه های مهم روابط انسانی است وزمینه ساز مشاركت وهمكاری در میان اعضای جامعه می باشد در فضای مبتنی براعتماد ابزارهایی چون زور واجبار برای رعایت قوانین ومقررات وحق وحقوق دیگران،كارایی خود را ازدست می دهند.اعتماد درسطح كلان ودر روابط اجتماعی یكی از مهمترین شروط مبادله است.به قول جورج زیمل :بدون اعتماد عمومی افراد به یكدیگر،جامعه تجزیه می شود. به گفته كلمن:اعتماد آن نوع رابطه كیفی است كه قدرت عمل كردن را سرعت می بخشد اعتماد تسهیل كننده مبادلات در فضای احتماعی است كه هزینه مبادلات اجتماعی را به حداقل می رساند و برای حل مسائل مربوط به نظم اجتماعی نقش تعیین كننده ای دارد وعنصر پیش قرار دادی ومقدم برحیات اجتماعی است.

اعتماد اجتماعی صورتی از روابط اجتماعی است كه محصول تعامل وكنش اجتماعی جمعی

اعضای جامعه در عرصه های مختلف اجتماعی،سیاسی، اقتصاد وفرهنگی است.اما اعتماد دارای سطوح متفاوتی است كه ازسطح فردی گرفته تا سطح اجتماعی قابل ملاحظه است اعتماد فردی عبارتست از اعتماد شخص به یك موضوع یا پدیده در یك مقوله فردی واعتماد اجتماعی كه درسطح بالاتر میباشد عبارتست از اعتماد مردم وگروهها در نظام اجتماعی به همدیگر یا به سازمانهای اجتماعی، اعتماد نتیجه تعاملات اجتماعی موجود در گروهها وانجمن ها درباب فعالیتهای اجتماعی است كه اگر این اعتماد درحد كامل شكل بگیرد، یكی از مهمترین سرمایه های اجتماعی محسوب می شود.از آنجایی كه اعتماد شالوده زندگی وبی اعتمادی در جامعه سرچشمه بسیاری از گرفتاریهاست بنابراین سؤال

اصلی وآغازین كه انجام مطالعه حاضر را برانگیخت همانا این است كه میزان اعتماد بین دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز اردبیل متاثر از چه عواملی است.

فهرست

مقدمه.. 4

بیان مسئله.. 6

ابعاد اعتماد.. 7

اعتماد به عنوان نوعی رابطه.. 7

اعتماد و همکاری.. 8

اعتماد  به عنوان یک ویژگی شخصیتی.. 8

اعتماد به عنوان قاعده فرهنگی.. 9

ضرورت و اهمیت تحقیق.. 12

اهداف تحقیق.. 14

فرضیه های تحقیق.. 14

چارچوب تحلیل نظری.. 16

اعتماد به عنوان نوعی رابطه.. 16

اعتماد و همکاری.. 17

اعتماد  به عنوان یک ویژگی شخصیتی.. 17

اعتماد به عنوان قاعده فرهنگی.. 17

علائم اعتماد.. 18

ادبیات نظری.. 20

اعتماد اجتماعی میان فردی.. 24

اعتماد اجتماعی عام.. 25

اعتماد نهادی.. 25

روش شناسی تحقیق.. 28

روش اجرای تحقیق2.. 29

یافته های تحقیق.. 32

نتیجه گیری.. 113

پیشنهادها.. 113

منابع.. 116

برچسب ها : پایان نامه بررسی عوامل موثر براعتماد اجتماعی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور اردبیل , پایان نامه کارشناسی بررسی عوامل موثر براعتماد اجتماعی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور اردبیل

پژوهش بررسی عوامل موثر درکارآفرینی دانش آموختگان دررشته کشاورزی درشهرستان اردبیل

پژوهش کارشناسی در رشته مهندسی کشاورزی بررسی عوامل موثر درکارآفرینی دانش آموختگان دررشته کشاورزی درشهرستان اردبیل چکیده کار آفرینی در هر رشته شغلی لازم و ضروری است،زیرا آینده و پیشرفت هر رشته تحصیلی زمانی خوب رقم می خورد که بتوئان به لحاظ اقتصادی آن را توجیه پذیر گردو لازمه این کار گسترش دادن آن با کار آفرینی می باشدبه عبارت دیگر برا

پژوهش کارشناسی در رشته مهندسی کشاورزی

 بررسی عوامل موثر درکارآفرینی دانش آموختگان دررشته کشاورزی درشهرستان اردبیل

چکیده :

کار آفرینی در هر رشته شغلی لازم و ضروری است،زیرا آینده و پیشرفت هر رشته تحصیلی زمانی خوب رقم می خورد که بتوئان به لحاظ اقتصادی آن را توجیه پذیر گردو لازمه این کار گسترش دادن آن با کار آفرینی می باشدبه عبارت دیگر برای موفقیت شغلی در هر رشته کار آفرینی در آن لازم است .رشته کشاورزی از جمله رشته هایی است که با توجه به کثرت فارغ التحصیلان در ان لازم است تا یک سری عملیات کار آفرینانه در آن صورت گیرد تا حداقل با شاغل شدن افراد در این رشته تا حدودی میزان این رشته در محیط های شغلی کاهش یابد .

پژوهش حاظر سعی بر آن داشته تا میزان کار آفرینی در این رشته را از طریق پرسشنامه های محقق ساخته و با نظر سنجی های صورت گرفته توسط دانشجویان این رشته مورد ارزیابی قرار دهد

واژگان کلیدی :کشاورزی،کار آفرینی .

مقدمه

مفهوم و واژه کارآفرینی :

عبارت است از فرآیند ایجاد ارزش از راه تشکیل مجموعه منحصر به فرد ی از منابع بمنظور بهره گیری از فرصتها.

واژه کار آفرینی از کلمه فرانسوی Entreprendre به معنای متعهد شدن نشات گرفته است. بنا به تعریف واژه نامه دانشگاهی و بستر : کارآفرین کسی است که متعهد می شود مخاطره های یک فعالیت اقتصادی را سازماندهی ، اداره و تقبل کند. واژه کار آفرینی دیرزمانی پیش از آنکه مفهوم کلی کارآفرینی به زبان امروزی پدید آید ، در زبان فرانسه ابداع شد . در اوایل سدهه شانزدهم میلادی کسانی را که در امر هدایت ماموریت های نظامی بودند ، کار آفرین می خواندند . از آن پس درباره دیگر انواع مخاطرات نیز همین واژه با محدودیت هائی مورد استفاده قرار می گرفت. از حدود سال 1700 میلادی به بعد ، فرانسویان درباره پیمانکاران دولت که دست اندر کار ساخت جاده ، پل ، بندر و تاسیسات بودند ، به کرات لفظ کارآفرین را به کار برده اند.

کارآفرین فردی است که شرکتی را به منظور سود و رشد ، تاسیس و مدیریت می نماید و از آن برای پیشبرد اهداف شخصی استفاده می کند که ویژگی صلی او رفتار نو آورانه است و از تجربیات مدیریت استراتژیک در فعالیت خود استفاده می کند.

فهرست مطالب

عناوین                                                    صفحه

فصل اول- کلیات پژوهش. 1

1-1- مقدمه. 2

1-2- بیان مساله. 3

سابقۀ كارآفرینی درایران:. 3

1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش. 6

1-4- اهداف پژوهش. 7

1-4-1- هدف اصلی پژوهش. 7

1-4-2- اهداف فرعی. 7

1-5- فرضیه های پژوهش. 8

1-6- تعاریف مفهومی و عملیاتی. 9

1-7- تعاریف عملیاتی. 10

فصل دوم – ادبیات و پیشینه پژوهش. 11

2-1- تعاریف کلی. 12

2-1-1- تاریخچه ی كارآفرینی. 12

سابقۀ كارآفرینی درایران:. 13

2-1-2- تعاریف ومفهوم كارآفرینی:. 13

2-1-3- نقش دولت درتوسعۀ كارآفرینی:. 18

2-1-4- علل اهمیت كارآفرینی:. 20

2-1-5- كار گروهی شروع كارآفرینی:. 21

2-1-6- كارآفرینی اجتماعی. 22

2-1-7- مفهوم‌ و معنای‌ كارآفرینان‌ اجتماعی. 22

2-1-8- عناصر كارآفرینی‌ اجتماعی‌ 24

2-1-9- مراحل توسعه کارآفرینی توسط خانواده:. 27

2-1-10- كارآفرینی و ایجاداشتغال. 29

2-2- پیشینه های پژوهشی. 46

فصل سوم- روش تجذیه و تحلیل داده ها. 48

3-1-  مقدمه. 49

3-2- روش تحقیق. 49

3-3- توصیف ویژگی های تحقیق(جامعه و نمونه آماری). 49

3-4- تعیین حجم نمونه. 49

3-5- روش گردآوری داده ها:. 50

3-6-  ابزار گردآوری داده ها. 50

3-7- روایی ابزار اندازه گیری تحقیق. 51

3-8- پایایی  ابزار اندازه گیری تحقیق. 51

3-9- روش تجزیه و تحلیل داده ها. 51

3-9-1-آمار توصیفی. 51

3-9-2- آمار استنباطی. 52

فصل چهارم - تجزیه و تحلیل داده ها. 53

4-1-  مـقدمه. 54

4-1-1-  جنسیت:. 54

4-1-2- سن:. 56

4-1-3- ترم:. 58

4-1-4-علاقه به کارآفرینی:. 59

4-1-5- ایجاد کار:. 61

4-1-6-تعداد اعضای خانواده:. 62

4-1-7- میزان درآمد:. 63

4-2-  داده های استنباطی. 66

فصل پنجم- نتیجه گیری،پیشنهادات و محدودیت های پژوهش. 69

5-1- نتیجه گیری. 70

5-2- پیشنهادات. 71

5-3- محدودیت های پژوهش. 72

منابع و مأخذ. 73

برچسب ها : پژوهش بررسی عوامل موثر درکارآفرینی دانش آموختگان دررشته کشاورزی درشهرستان اردبیل , پژوهش کارشناسی در رشته مهندسی کشاورزی , , بررسی عوامل موثر درکارآفرینی دانش آموختگان دررشته کشاورزی درشهرستان اردبیل

پایان نامه بررسی عوامل موثر بر زنجیره تامین شیر در استان آذربایجان شرقی در سال 1390

پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی بررسی عوامل موثر بر زنجیره تامین شیر در استان آذربایجان شرقی در سال 1390 چکیده مقدمه مدیریت زنجیره تأمین روز به روز در حال تکامل و پیشرفت است و به دنبال راه هایی برای کاهش هرچه بیشتر سیکل تولید محصول و ارائه خدمات تا رسیدن به دست مشتری ضمن بالا بردن کیفیت محصول و خدمات مورد نظر است روش كار

پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی

بررسی عوامل موثر بر زنجیره تامین شیر در استان آذربایجان شرقی در سال 1390

چکیده:

مقدمه: مدیریت زنجیره تأمین روز به روز در حال تکامل و پیشرفت است و به دنبال راه هایی برای کاهش هرچه بیشتر سیکل تولید محصول و ارائه خدمات تا رسیدن به دست مشتری ضمن بالا بردن کیفیت محصول و خدمات مورد نظر است

روش كار: این پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی و از نظر هدف از روش کاربردی استفاده نمودیم با استفاده از پرسشنامه استاندارد اقدام به جمع آوری داده ها نمودیم و از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای نمونه آماری انتخاب گردید. طبق این روش جامعه تحقیق ابتدا به طبقات جداگانه که افراد هر طبقه دارای صفات و ویژگی های مشترکی هستند، تقسیم می شوند و سپس از هر طبقه یک نمونه تصادفی ساده گرفته می شود که برای انتخاب نمونه در این تحقیق به همین شیوه عمل شده است، بدین ترتیب که افراد جامعه در 4 طبقه قرار گرفته و از هر طبقه نمونه گیری تصادفی ساده انجام شده است. بنابراین نمونه آماری 152 نفر تعین شد. و  روایی  پرسش‌نامه با استفاده از نظر اساتید محترم راهنما ومشاور و همچنین كارشناسان خبره تأیید شده است.و  پایایی پرسش‌نامه با استفاده ازضریب آلفای كرونباخ برای پرسش نامه برابر با 782/0 می‌باشد كه با استفاده از SPSS محاسبه گردیده است همچنین روش تجزیه و تحلیل‌داده‌های این پژوهش در دو سطح توصیفی و استنباطی صورت گرفته است.

نتایج: در مجموع از  152 نمونه آماری که در پرسشنامه شرکت نمودند و تجزیه و تحلیل به بدست آمد فرضیات پژوهش که شامل - کشاورزان بر زنجیره تامین شیر تاثیر دارند.- تعاونی ها بر زنجیره تامین شیر تاثیر دارند.-  پردازنده ها(تکمیل کننده ها) بر زنجیره تامین شیر تاثیر دارند.-سوپرمارکتها بر زنجیره تامین شیر تاثیر دارند.که همگی فرضیات  تائید شدند.

کلید واژگان:زنجیره تامین،کشاورزان،تعاونی ها،شیر،پردازنده ها،سوپرمارکتها

فهرست مطالب

عنوان                                          صفحه

فصل اول.. ز‌

کلیات.. ز‌

1-1-مقدمه.. 1

1-2- بیان مسئله:.. 2

1-3-اهمیت و ضرورت پژوهش.. 3

1-4- اهداف تحقیق: هدف کلی:.. 4

اهداف جزیی:.. 4

1-5- فرضیه های تحقیق.. 5

6-1- سئوالات پژوهش:.. 5

1-7- متغیرهای پژوهش در قالب مدل مفهومی:.. 5

1-8- قلمرو پژوهش.. 6

1-9-جامعه آماری، روش نمونه‏گیری و حجم نمونه  :.. 6

1-10- روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده‏ها:.. 6

1-11-  ابزار اندازه گیری اطلاعات.. 6

1-12-  روش نمونه گیری و تعیین حجم نمونه.. 7

1-13-تعریف مفهومی و عملیاتی... 7

فصل دوم.. 8

ادبیات پژوهش.. 8

2-1- بخش اول: نگرشی برمدیریت زنجیره تامین.. 9

2-1-1- تعریف مدیریت زنجیره تأمین.. 9

2-1-2-مراحل شکل گیری مدیریت زنجیره تأمین.. 10

2-1-2-1- مرحله اول- تمرکز زدایی تدارکات:.. 10

2-1-2-2- مرحله دوم – مدیریت هزینه:.. 11

2-1-2-3-  مرحله سوم- یکپارچگی کارکردها:.. 11

2-1-2-4- مرحله چهارم- مدیریت زنجیره تأمین:.. 12

2-1-2-5- مرحله پنجم- مدیریت زنجیره تأمین الکترونیک:.. 12

2-1-3-تامین کنندگان.. 12

2-1-3-1- مفهوم انتخاب تأمین کنندگان.. 12

2-1-4-تاریخچه و سیر تحول انتخاب تأمین کنندگان.. 13

2-1-5-انتخاب تأمین کنندگان در SCM.. 14

2-1-6-رویکردها و روش های انتخاب تأمین کنندگان.. 14

2-1-7- مزایای استفاده از یک تأمین کننده عبارت است از:.. 16

2-1-8- مزایای استفاده از چند تأمین کننده عبارت است از:.. 16

2-1-9-انواع تأمین کنندگان.. 17

2-1-9-1-تامین‌کنندگان غیرقابل قبول :.. 17

2-1-9-2-تامین‌کنندگان قابل قبول :.. 17

2-1-9-3-تأمین کنندگان خوب :.. 17

2-1-9-4-تأمین‌کنندگان برتر :.. 18

2-1-9-5-تأمین کنندگان فوق العاده :.. 18

2-1-10-عوامل مؤثر بر انتخاب تأمین‌کنندگان.. 18

2-1-10-1-توانایی‌های کیفی تأمین‌کنندگان.. 18

2-1-10-2-توانایی دستیابی و انطباق با تکنولوژی‌های جدید.. 19

2-1-10-3-توانایی مالی.. 19

2-1-10-4-توانایی مدیریتی.. 19

2-1-11-مدل مفهومی فرآیند انتخاب تأمین‏كنندگان.. 20

2-2-خرید در مدیریت زنجیره تامین( SCM ).. 20

2-2-1-بخش دوم:تعریف خرید.. 22

2-2-2-تاریخچه و سیر تحول خرید.. 22

2-2-3-رویكردها و روش های خرید.. 26

2-2-4-مزایای خرید متمركز.. 28

2-2-5-مزایای خرید در حالت غیرمتمركز.. 29

2-2-6-اهداف خرید.. 29

2-2-7-اصول حاكم بر خرید.. 32

2-2-8-مدل مفهومی فرآیند خرید.. 32

2-3-بخش سوم:مدیریت استراتژیک زنجیره تامین:.. 35

2-3-1-استراتژی عملیاتی:.. 37

2-3-2- ساخت برای انبار کردن:.. 37

2-3-3-تولید بر مبنای سفارش:.. 37

2-3-4-طراحی بر مبنای سفارش:.. 38

2-3-5- مهندسی بر مبنای سفارش:.. 38

2-3-6-استراتژی کانال توزیع:.. 41

2-3-7-استراتژی برون‌سپاری:.. 43

2-3-8-استراتژی خدمات مشتری:.. 47

2-3-9-شبکه دارایی:.. 48

2-3-10-چهار معیار برای استراتژی مناسب در زنجیره تأمین:.. 51

2-3-11-همسویی با استراتژی کسب و کار:.. 51

2-3-12-رقابت بر مبنای هزینه:.. 54

2-3-13-رقابت‌هایی در نوآوری:.. 56

2-3-14-رقابت در کیفیت:.. 58

2-3-15-رقابت در خدمات:.. 59

2-3-16-همسویی با نیازهای مشتریان:.. 62

2-3-17-بخش‌های چندگانه، زنجیره‌های تأمین چندگانه:.. 63

2-3-18-همسویی با جایگاه قدرت:.. 66

2-3-19-استراتژی نسل آینده:.. 67

2-4-بخش چهارم:لجستیک داخلی و خارجی.. 69

2-4-1-پیچیدگی افزایش یافته ی فرایندها.. 71

2-4-2-مشارکت تامین کننده.. 72

2-4-3-مدیریت زنجیره ی تامین کل.. 74

2-4-4-فرایند دیدگاه های زنجیره ی تامین.. 76

2-4-5-دیدگاه چرخه ایی.. 77

2-4-6-دیدگاه کشش / رانش.. 78

2-4-7-ساختار زنجیره ی تامین.. 80

2-4-8-کانون تمرکز مشتری و تقاضا.. 81

2-4-9-مدیریت منابع و ظرفیت.. 82

2-4-10-خرید و کانون تمرکز تامین کننده.. 83

2-4-11-مدیریت موجودی.. 86

2-4-12-مدیریت عملیات.. 88

2-4-13-مدیریت توزیع.. 89

2-4-14-سیستم ها و روش ها.. 91

2-4-15-مدیریت عملکرد.. 92

2-4-16-آیا تمام این ساختارها برای همه ی انواع سازمانها مناسب است؟   94

2-4-17-مشتری و تقاضا در زنجیره تامین.. 95

2-4-18-تمرکز مشتری.. 98

2-4-19-مدیریت ارتباط با مشتری (CRM) 99

2-4-20-مدلهای شکل گیری رضایت مشتری.. 102

2-4-21-یک طرفه نیست.. 102

2-4-22-تکنیک هایی برای پیش بینی تقاضا.. 103

2-4-23-پیش بینی کمی.. 103

2-4-24-نظر متخصصین.. 103

2-4-25-بررسی بازار.. 105

2-4-26-بررسی چرخه عمر.. 105

2-4-27-تصادفی.. 106

2-4-28-حس مشترک.. 106

2-4-29-عوامل تاثیر گذار بر اشتباهات پیش بینی.. 107

2-5-بخش پنجم: مشکلات زنجیره تامین و منابع آنها.. 107

2-5-1-راه حلهای مشکلات زنجیره تامین.. 109

2-5-2- برنامه ریزی نیازمندی مواد MRP:.. 112

2-5-3- برنامه ریزی منابع تولید (MRP):.. 113

2-5-4- برنامـه ریزی منابع موسسه (ERP):.. 113

2-5-5- دومین نسل برنامه ریزی منابع موسسه (ERP/SCM):.. 114

2-5-6- زنجیره تامین هوشمند:.. 115

2-5-7- ادغام و یکپارچگی سیستم ها:.. 116

2-5-8- منافع محسوس:.. 116

2-5-9- منافع نامحسوس:.. 116

2-5-10- تجــــارت الکترونیک و مدیریت زنجیره تامین.. 117

2-5-11- فعالیتهای داخلی:.. 117

2-5-12- فعالیتهای پایین دست:.. 118

2-5-13- مبادله ها (EXCHANGE):.. 118

2-5-14- فعالیتهای تجارت الکترونیک.. 119

2-6- پیشینه پژوهش:.. 119

فصل سوم.. 124

روش پژوهش.. 124

3-1-مقدمه.. 125

3-2- روش تحقیق:.. 125

3-3- روش جمع آوری داده ها.. 125

3-4- جامعه آماری، روش نمونه‏گیری و حجم نمونه  :.. 126

3 - 6-  ابزار اندازه گیری اطلاعات.. 127

3 - 7-  قلمرو پژوهش.. 127

3 -  8 -  روش نمونه گیری  و تعیین حجم نمونه.. 128

3 – 9  - روش تجزیه و تحلیل اطلاعات و آزمون فرضیه ها.. 128

3 -  10 -  روایی :.. 129

3 -11-  پایایی  :.. 129

فصل چهارم.. 131

تجزیه و تحلیل داده ها.. 131

مقدمه :.. 132

آزمون نیکویی برازش کلموگروف- اسمیرنوف.. 132

آمار توصیفی.. 134

جدول فراوانی و نمودار مربوط به پاسخگویان.. 134

آمار استنباطی.. 136

فصل پنجم.. 142

نتیجه گیری و پیشنهادات.. 142

مقدمه:.. 143

خلاصه تحقیق:.. 143

فرضیه های پژوهش:.. 144

نتیجه‌‌گیری بر اساس فرضیات.. 144

4-5 - محدودیتهای تحقیق:.. 145

5-5 - پیشنهادها:.. 146

منابع و ماخذ:.. 147

پیوستها.. 152

برچسب ها : پایان نامه بررسی عوامل موثر بر زنجیره تامین شیر در استان آذربایجان شرقی در سال 1390 , پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی , بررسی عوامل موثر بر زنجیره تامین شیر در استان آذربایجان شرقی در سال 1390 , بررسی عوامل موثر بر زنجیره تامین شیر , زنجیره تامین شیر در استان آذربایجان شرقی

پایان نامه بررسی عوامل موثر براعتماد اجتماعی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور اردبیل

پایان نامه کارشناسی بررسی عوامل موثر براعتماد اجتماعی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور اردبیل چکیده ی تحقیق تحقیق حاضر به بررسی اعتماد اجتماعی و عوامل مؤثر بر آن درمیان دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکزاردبیل می پردازد متغیر وابسته در این تحقیق اعتماد اجتماعی است که با ابعاد اعتماد بین شخصی و اعتماد نهادی با معرف های میزان صمیمیت و اطمین

 پایان نامه کارشناسی بررسی عوامل موثر براعتماد اجتماعی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور اردبیل

چکیده ی تحقیق

تحقیق حاضر به بررسی اعتماد اجتماعی و عوامل مؤثر بر آن درمیان دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکزاردبیل می پردازد. متغیر وابسته در این تحقیق اعتماد اجتماعی است که با ابعاد اعتماد بین شخصی و اعتماد نهادی با معرف های میزان صمیمیت و اطمینان مورد سنجش قرار گرفته است. متغیرهای مستقل در این تحقیق عبارتند ازسن ،جنسیت،وضعیت تأهل،رشته تحصیلی. این تحقیق به روش پیمایش و با ابزار پرسشنامه انجام پذیرفته است که داده های حاصل از پرسشنامه با استفاده از روش های آماری در دو بخش آمار توصیفی و آمار استنباطی، مورد توصیف و تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.

نتایج تحقیق، حاکی ازاین است که با استفاده از آزمون t  نشان می دهد که بین میزان جنسیت و میزان اعتماد میان فردی رابطه معنی داری وجود دارد ولی در رابطه با اعتماد عام و نهادی رابطه معنی داری  وجود ندارد.

بین وضعیت تأهل دانشجویان و اعتماد میان فردی رابطه معنی دار می باشد ولی در رابطه با اعتماد عام و نهادی رابطه معنی داری وجود ندارد. همچنین با استفاده از تحلیل واریانس یک طرفه  بین رشته تحصیلی وهر سه نوع اعتماد( میان فردی، عام و نهادی )رابطه معنی داری وجود ندارد.

کلید واژها: اعتماد ،عتماد اجتماعی، سرمایه اجتماعی، مشارکت اجتماعی ، تعهد اجتماعی ،دانشجو ، دانشگاه پیام نور

 مقدمه

انسان به حكم اینكه موجودی اجتماعی است وبه تعبیری تمایل به زندگی اجتماعی ریشه در فطرت اودارد ناگزیر از ایجاد ارتباط با دیگران است.ارتباطی كه درپرتو آن موفق گردد مشكلات ونارسایی های خود را مرتفع نماید وبطور متقابل در رفع مشكلات وكاستیهای متعدد دیگران مؤثر باشد.اعتماد یكی از جنبه های مهم روابط انسانی است وزمینه ساز مشاركت وهمكاری در میان اعضای جامعه می باشد در فضای مبتنی براعتماد ابزارهایی چون زور واجبار برای رعایت قوانین ومقررات وحق وحقوق دیگران،كارایی خود را ازدست می دهند.اعتماد درسطح كلان ودر روابط اجتماعی یكی از مهمترین شروط مبادله است.به قول جورج زیمل :بدون اعتماد عمومی افراد به یكدیگر،جامعه تجزیه می شود. به گفته كلمن:اعتماد آن نوع رابطه كیفی است كه قدرت عمل كردن را سرعت می بخشد اعتماد تسهیل كننده مبادلات در فضای احتماعی است كه هزینه مبادلات اجتماعی را به حداقل می رساند و برای حل مسائل مربوط به نظم اجتماعی نقش تعیین كننده ای دارد وعنصر پیش قرار دادی ومقدم برحیات اجتماعی است.

اعتماد اجتماعی صورتی از روابط اجتماعی است كه محصول تعامل وكنش اجتماعی جمعی

اعضای جامعه در عرصه های مختلف اجتماعی،سیاسی، اقتصاد وفرهنگی است.اما اعتماد دارای سطوح متفاوتی است كه ازسطح فردی گرفته تا سطح اجتماعی قابل ملاحظه است اعتماد فردی عبارتست از اعتماد شخص به یك موضوع یا پدیده در یك مقوله فردی واعتماد اجتماعی كه درسطح بالاتر میباشد عبارتست از اعتماد مردم وگروهها در نظام اجتماعی به همدیگر یا به سازمانهای اجتماعی، اعتماد نتیجه تعاملات اجتماعی موجود در گروهها وانجمن ها درباب فعالیتهای اجتماعی است كه اگر این اعتماد درحد كامل شكل بگیرد، یكی از مهمترین سرمایه های اجتماعی محسوب می شود.از آنجایی كه اعتماد شالوده زندگی وبی اعتمادی در جامعه سرچشمه بسیاری از گرفتاریهاست بنابراین سؤال

اصلی وآغازین كه انجام مطالعه حاضر را برانگیخت همانا این است كه میزان اعتماد بین دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز اردبیل متاثر از چه عواملی است.

فهرست

مقدمه.. 4

بیان مسئله.. 6

ابعاد اعتماد.. 7

اعتماد به عنوان نوعی رابطه.. 7

اعتماد و همکاری.. 8

اعتماد  به عنوان یک ویژگی شخصیتی.. 8

اعتماد به عنوان قاعده فرهنگی.. 9

ضرورت و اهمیت تحقیق.. 12

اهداف تحقیق.. 14

فرضیه های تحقیق.. 14

چارچوب تحلیل نظری.. 16

اعتماد به عنوان نوعی رابطه.. 16

اعتماد و همکاری.. 17

اعتماد  به عنوان یک ویژگی شخصیتی.. 17

اعتماد به عنوان قاعده فرهنگی.. 17

علائم اعتماد.. 18

ادبیات نظری.. 20

اعتماد اجتماعی میان فردی.. 24

اعتماد اجتماعی عام.. 25

اعتماد نهادی.. 25

روش شناسی تحقیق.. 28

روش اجرای تحقیق2.. 29

یافته های تحقیق.. 32

نتیجه گیری.. 113

پیشنهادها.. 113

منابع.. 116

برچسب ها : پایان نامه بررسی عوامل موثر براعتماد اجتماعی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور اردبیل , پایان نامه کارشناسی بررسی عوامل موثر براعتماد اجتماعی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور اردبیل

پایان نامه بررسی عملکرد خانواده در پیشرفت تحصیلی دانشجویان

پایان نامه کارشناسی علوم تربیتی بررسی عملکرد خانواده در پیشرفت تحصیلی دانشجویان مقدمه یکی از عوامل مهم و موثر در شخصیت نوجوانان ، خانواده آنهاست در این خصوص محیط خانواده اعم از رابطه ی بین پدرو مادر و همچنین رابطه ی آنها با نوجوانانشان نقش بسزایی در شخصیت و روان آنها دارد محیط گرم و دوستانه خانواده که در آن پدر و مادر و اعضای دیگر خا

پایان نامه کارشناسی علوم تربیتی بررسی عملکرد خانواده در پیشرفت تحصیلی دانشجویان

مقدمه

یکی از عوامل مهم و  موثر در شخصیت نوجوانان ، خانواده آنهاست در این خصوص محیط خانواده اعم از رابطه ی بین پدرو مادر و همچنین رابطه ی آنها با نوجوانانشان نقش بسزایی در شخصیت و روان آنها دارد.

محیط گرم و دوستانه خانواده که در آن پدر و مادر و اعضای دیگر خانواده دارای روابط خوب و صمیمانه ای هستند معمولا نوجوانان سالم و با شخصیت مثبت و فعال بار می آیند که بازتاب عشق و علاقه ی خانوادگی را به صورت کار و کمک به دیگران نمایش  می دهند.برعکس خانواده از هم پاشیده و زندگی در محیط آلوده و منحرف کنند،عدم مراقبت دقیق والدین و بی توجهی آنان  در امر تعلیم و تربیت فرزندانشان، رفتارهای پرخاشگرانه را در نوجوانان پایه گذاری می کنند که این امر در جوانی با شدت بیشتر ظاهر می گردد.

پرخاشگری از جمله مشکلات عمده ی عاطفی در دوران نوجوانی است.همه روزه در مدارس نوجوانانی مشاهده می شوند که گردنده نوجوانان پرخاشگر معمولا قدرت مهار رفتار خود را ندارند و رسوم و اخلاق جامعه ای را که در آن زندگی می کنند زیر پا می گذارند.در اغلب موارد والدین و اولیای مدارس با آنها درگیری پیدا می کنند و حرکات آنها گاهی به حدی باعث آزارو اذیت دیگران می شود که به اخراج از مدرسه می انجامد.آنچه که باعث توجه به رفتار پرخاشگرانه شده است اثرات نامطلوب آن بر رفتار بین فردی و همچنین اثرات ناخوشایند آن بر حالات درونی و روانی افراد است. آمار عنوان دانش‌آموزان با توجه به استعدادها، علایق، توان و تفاوت‌های فردی در راستای پیشرفت تحصیلی از اهداف اصلی نظام تعلیم و تربیت هر كشوری می‌باشد در صورتی كه این مهم اتفاق بیافتد قطعاً مردان و زنان آینده این جامعه با علاقه و جدیت در عملكرد خود موفق‌تر بوده و جامعه‌ای ایده‌آل را می‌سازند. لذا تمامی دست‌اندركاران تعلیم و تربیت و محقق جامعه باید سعی داشته باشند به شناسایی عوامل عدم موفقیت و موفقیت دانش‌آموزان را در جهت پیشرفت تحصیلی سوق دهند تا اهداف مورد نظر نظام تعلیم و تربیت محقق شود. به عبارت دیگر با اینكه چرخ تكامل علم بشریت چنان با سرعت پیش می‌رود كه تشخیص مقصد نهایی این حركت شتابدار، كاری بس دشوار است ولی بازهم جوامع بشری حین پیشرفت به سوی تكامل علمی مواجه به مشكلات لاینحل و صعب‌العبوری است كه وظیفة مسئولان نظام تعلیم و تربیت و محققان را سنگین‌تر می‌كند. از همه مهمتر آفت‌های نظام آموزشی كشور ما افت تحصیلی است كه همه ساله به صورت گوناگون مقدار بسیار زیادی از استعدادهای بالقوه انسان و منابع اقتصادی جامعه را هدر داده و نابسامانی‌های فردی، اجتماعی را به جای می‌گذارد همه ساله این پدیده در ایران به صورت جنبه‌های مختلف شكست تحصیلی چون غیبت مطلق از مدرسه، ترك تحصیل قبل از موعد مقرر، تكرار پایه تحصیلی، غیبت میان سؤالات تحصیلی دانش‌آموزان كیفیت عزل تحصیلات دانش‌آموزان در مقایسه با آن چه باید باشد. كسب محفوظات به جای معلومات جلوه می‌نماید كه آثار اجتماعی روانی، اخلاقی، عاطفی و اقتصادی زیاد مترتب است. بنابراین باید شرایطی پیش‌بینی كرد كه پیشرفت تحصیلی مطلوب حاصل و افت تحصیلی به حداقل ممكن بر سر یكی از راه‌های كه می‌توان در جهت افزایش پیشرفت تحصیلی كمك گرفت شناخت. مسائل و مشكلاتی است كه مانع رسیدن دانش‌آموزان بر پیشرفت تحصیلی و برطرف عنوان این موانع است. بر همین اساس این‌جانب تحقیق خود را به بررسی پیشرفت تحصیلی و موفقیت كنونی آن درروند تعلیم و تربیت و نقش وضعیت اقتصادی والدین اختصاص داده و حاصل كاوش‌های خود را در این مقاله گرد آورده‌ام.

فهرست مطالب

فصل اول

مقدمه.. 1

بیان مسئله.. 5

بیان فرضیه.. 8

ضرورت واهمیت تحقیق.. 8

تعاریف نظری.. 10

فصل دوم

ادبیات پژوهش.. 12

اهمیت خانواده.. 12

خانواده به عنوان سیستم.. 18

خانواده به عنوان معلم و الگو.. 19

خانواده به عنوان كانون محبت و امنیت.. 20

ابعاد خانواده.. 22

الف:فرزند پروری استبدادی(مستبدانه).. 24

ب:فرزند پروری قاطع.. 24

ج:فرزند پروری سهل گیر.. 24

نقش اقتصاد در خانواده.. 30

موقعیت اجتماعی _ اقتصادی و یادگیری.. 31

وضعیت اجتماعی و اقتصادی والدین.. 35

تربیت فرزندان وباروری ثمربخش.. 35

شبکه خانوادگی.. 36

والدین درمسئولیت شریک هستند.. 37

تفاوت محیط زندگی دانش آموزان زرنگ یا پیشرفته با ضعیف   39

پیشینه ی تحقیق.. 50

فصل سوم

روش تحقیق.. 54

جامعه آماری.. 55

جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان شهر اردبیل در سال 1391 می باشد... 55

نمونه و روش نمونه گیری.. 55

ابزار پژوهش.. 56

ابعاد مقیاس سنجش عملكرد خانواده.. 56

پایایی و اعتبار پرسشنامه ی عملكرد خانواده.. 58

روش تجزیه و تحلیل داده ها.. 60

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها.. 62

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری.. 67

محدودیت پژوهشی.. 68

منابع و ضمائم.. 70

برچسب ها : پایان نامه بررسی عملکرد خانواده در پیشرفت تحصیلی دانشجویان , پایان نامه کارشناسی علوم تربیتی , بررسی عملکرد خانواده در پیشرفت تحصیلی دانشجویان , بررسی عملکرد خانواده در پیشرفت , پیشرفت تحصیلی دانشجویان

بررسی رابطه بین عملکرد خانواده با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پردیس علامه طباطبایی اردبیل در سال 93-94

پایان نامه بررسی رابطه بین عملکرد خانواده با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پردیس علامه طباطبایی اردبیل در سال 9394 چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین عملکرد خانواده با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پردیس علامه طباطبایی اردبیل در سال 9394 می باشد پزوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان شهر اردبیل در سال 1391 می

پایان نامه بررسی رابطه بین عملکرد خانواده با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پردیس علامه طباطبایی اردبیل در سال 93-94

چکیده

هدف از  پژوهش حاضر بررسی رابطه بین عملکرد خانواده با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پردیس علامه طباطبایی اردبیل در سال 93-94 می باشد پزوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و  جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان شهر اردبیل در سال 1391 می باشد. در این تحقیق با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای، بطور تصادفی انتخاب شده است.تعداد نمونه 40 نفر بوده است. ابزار به كار رفته در این پژوهش تست سنجش عملكرد خانواد است كه به همت ناتان بی اپشتاین، لارنس ام. بالدوین و دوان اس بیشاب تهیه شده است تجزیه و تحلیل داده ها ابتدا به صورت توصیفی می باشد که شامل (میانگین، انحراف استاندارد و ... ) و در بخش دوم برای آزمون فرضیه ها از روش همبستگی پیرسون استفاده شد و برای این منظور از روش آماری SPSS بهره گرفته شد.نتایج نشان دارد بین عملکرد خانواده و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه وجود دارد.بین مقیاس حل مشکل و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه وجود دارد.بین مقیاس نقش ها  و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه وجود دارد.بین مقیاس همراهی عاطفی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه وجود دارد.بین مقیاس ارتباط و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه وجود دارد.بین مقیاس کنترل رفتار و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه وجود دارد.

کلمات کلیدی:پیشرفت تحصیلی-عملکرد خانواده-دانشجویان علامه طباطبایی

مقدمه

یکی از عوامل مهم و  موثر در شخصیت نوجوانان ، خانواده آنهاست در این خصوص محیط خانواده اعم از رابطه ی بین پدرو مادر و همچنین رابطه ی آنها با نوجوانانشان نقش بسزایی در شخصیت و روان آنها دارد.

محیط گرم و دوستانه خانواده که در آن پدر و مادر و اعضای دیگر خانواده دارای روابط خوب و صمیمانه ای هستند معمولا نوجوانان سالم و با شخصیت مثبت و فعال بار می آیند که بازتاب عشق و علاقه ی خانوادگی را به صورت کار و کمک به دیگران نمایش  می دهند.برعکس خانواده از هم پاشیده و زندگی در محیط آلوده و منحرف کنند،عدم مراقبت دقیق والدین و بی توجهی آنان  در امر تعلیم و تربیت فرزندانشان، رفتارهای پرخاشگرانه را در نوجوانان پایه گذاری می کنند که این امر در جوانی با شدت بیشتر ظاهر می گردد.

پرخاشگری از جمله مشکلات عمده ی عاطفی در دوران نوجوانی است.همه روزه در مدارس نوجوانانی مشاهده می شوند که گردنده نوجوانان پرخاشگر معمولا قدرت مهار رفتار خود را ندارند و رسوم و اخلاق جامعه ای را که در آن زندگی می کنند زیر پا می گذارند.در اغلب موارد والدین و اولیای مدارس با آنها درگیری پیدا می کنند و حرکات آنها گاهی به حدی باعث آزارو اذیت دیگران می شود که به اخراج از مدرسه می انجامد.آنچه که باعث توجه به رفتار پرخاشگرانه شده است اثرات نامطلوب آن بر رفتار بین فردی و همچنین اثرات ناخوشایند آن بر حالات درونی و روانی افراد است. آمار عنوان دانش‌آموزان با توجه به استعدادها، علایق، توان و تفاوت‌های فردی در راستای پیشرفت تحصیلی از اهداف اصلی نظام تعلیم و تربیت هر كشوری می‌باشد در صورتی كه این مهم اتفاق بیافتد قطعاً مردان و زنان آینده این جامعه با علاقه و جدیت در عملكرد خود موفق‌تر بوده و جامعه‌ای ایده‌آل را می‌سازند. لذا تمامی دست‌اندركاران تعلیم و تربیت و محقق جامعه باید سعی داشته باشند به شناسایی عوامل عدم موفقیت و موفقیت دانش‌آموزان را در جهت پیشرفت تحصیلی سوق دهند تا اهداف مورد نظر نظام تعلیم و تربیت محقق شود. به عبارت دیگر با اینكه چرخ تكامل علم بشریت چنان با سرعت پیش می‌رود كه تشخیص مقصد نهایی این حركت شتابدار، كاری بس دشوار است ولی بازهم جوامع بشری حین پیشرفت به سوی تكامل علمی مواجه به مشكلات لاینحل و صعب‌العبوری است كه وظیفة مسئولان نظام تعلیم و تربیت و محققان را سنگین‌تر می‌كند. از همه مهمتر آفت‌های نظام آموزشی كشور ما افت تحصیلی است كه همه ساله به صورت گوناگون مقدار بسیار زیادی از استعدادهای بالقوه انسان و منابع اقتصادی جامعه را هدر داده و نابسامانی‌های فردی، اجتماعی را به جای می‌گذارد همه ساله این پدیده در ایران به صورت جنبه‌های مختلف شكست تحصیلی چون غیبت مطلق از مدرسه، ترك تحصیل قبل از موعد مقرر، تكرار پایه تحصیلی، غیبت میان سؤالات تحصیلی دانش‌آموزان كیفیت عزل تحصیلات دانش‌آموزان در مقایسه با آن چه باید باشد. كسب محفوظات به جای معلومات جلوه می‌نماید كه آثار اجتماعی روانی، اخلاقی، عاطفی و اقتصادی زیاد مترتب است. بنابراین باید شرایطی پیش‌بینی كرد كه پیشرفت تحصیلی مطلوب حاصل و افت تحصیلی به حداقل ممكن بر سر یكی از راه‌های كه می‌توان در جهت افزایش پیشرفت تحصیلی كمك گرفت شناخت. مسائل و مشكلاتی است كه مانع رسیدن دانش‌آموزان بر پیشرفت تحصیلی و برطرف عنوان این موانع است. بر همین اساس این‌جانب تحقیق خود را به بررسی پیشرفت تحصیلی و موفقیت كنونی آن درروند تعلیم و تربیت و نقش وضعیت اقتصادی والدین اختصاص داده و حاصل كاوش‌های خود را در این مقاله گرد آورده‌ام.

فهرست مطالب

فصل اول

مقدمه.. 1

بیان مسئله.. 4

ضرورت واهمیت تحقیق.. 6

اهداف تحقیق.. 7

فرضیه.. 7

متغیر های تحقیق.. 8

تعاریف نظری و عملیاتی.. 8

فصل دوم

پیشینه نظری.. 10

خانواده به عنوان سیستم.. 14

خانواده به عنوان معلم و الگو.. 15

خانواده به عنوان كانون محبت و امنیت.. 15

ابعاد خانواده.. 16

الف:فرزند پروری استبدادی(مستبدانه).. 17

ب:فرزند پروری قاطع.. 18

ج:فرزند پروری سهل گیر.. 18

نقش اقتصاد در خانواده.. 21

موقعیت اجتماعی _ اقتصادی و یادگیری.. 22

وضعیت اجتماعی و اقتصادی والدین.. 25

تربیت فرزندان وباروری ثمربخش.. 25

شبکه خانوادگی.. 26

والدین درمسئولیت شریک هستند.. 26

تفاوت محیط زندگی دانش آموزان زرنگ یا پیشرفته با ضعیف   27

پیشینه ی عملی.. 34

فصل سوم

روش تحقیق.. 37

جامعه آماری.. 37

نمونه و روش نمونه گیری.. 37

ابزار پژوهش.. 37

ابعاد مقیاس سنجش عملكرد خانواده.. 38

پایایی و اعتبار پرسشنامه ی عملكرد خانواده.. 39

روش تجزیه و تحلیل داده ها.. 40

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها.. 42

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری.. 49

محدودیت پژوهشی.. 49

منابع و ضمائم.. 51

برچسب ها : بررسی رابطه بین عملکرد خانواده با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پردیس علامه طباطبایی اردبیل در سال 93-94 , پایان نامه بررسی رابطه بین عملکرد خانواده با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پردیس علامه طباطبایی اردبیل در سال 9394 , بررسی رابطه بین عملکرد خانواده , عملکرد خانواده با پیشرفت تحصیلی , رابطه بین عملکرد خانواده با پیشرفت تحصیلی دانشجویان

بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان مقطع سوم متوسطه منطقه 1 تبریز در سال تحصیلی (91-90)

پایان نامه کارشناسی بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان مقطع سوم متوسطه منطقه 1 تبریز در سال تحصیلی (9190) چکیده پژوهش پژوهش حاضر به منظور بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان مقطع سوم متوسطه منطقه 1 تبریز درسال تحصیلی (9190) انجام شده است

پایان نامه کارشناسی بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان مقطع سوم متوسطه منطقه 1 تبریز در سال تحصیلی (91-90)

برچسب ها : بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان مقطع سوم متوسطه منطقه 1 تبریز در سال تحصیلی (91-90) , پایان نامه کارشناسی بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان مقطع سوم متوسطه منطقه 1 تبریز در سال تحصیلی (9190) , بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان , افت تحصیلی دانش آموزان مقطع سوم

پایا ن نامه بررسی شوخ طبعی در بین دانشجویان پیام نور واحد اردبیل

پایان نامه کارشناسی روانشناسی عمومی بررسی شوخ طبعی در بین دانشجویان پیام نور واحد اردبیل مقدمه برخی افراد برای مقابله با مشکلات و چالش‌های زندگی، از شوخ‌طبعی استفاده می‌کنند و به قول معروف زندگی را چندان سخت نمی‌گیرند اگر می‌خواهید با این مهارت بیشتر آشنا شوید و احیانا آن را فراگیرید، با ما همراه شوید ارزش شوخ‌طبعی به عنوان مهارتی م

 پایان نامه  کارشناسی روانشناسی عمومی

بررسی شوخ طبعی در بین دانشجویان پیام نور  واحد اردبیل

*ضمیمه آمار توصیفی

مقدمه

برخی افراد برای مقابله با مشکلات و چالش‌های زندگی، از شوخ‌طبعی استفاده می‌کنند و به قول معروف زندگی را چندان سخت نمی‌گیرند. اگر می‌خواهید با این مهارت بیشتر آشنا شوید و احیانا آن را فراگیرید، با ما همراه شوید.

ارزش شوخ‌طبعی به عنوان مهارتی مقابله‌ای مدت‌های زیادی است که از سوی روان‌شناسان شناخته شده است. فروید، شوخ‌طبعی را به‌عنوان عالی‌ترین سازوکار دفاعی توصیف کرده است. از نظر فروید، شوخ‌طبعی هدیه‌ای نادر و گران‌بها است که به ما اجازه می‌دهد هنگام رویارویی با فشار روانی به خودمان بگوییم: «دنیا این قدر ارزش ندارد که ما را ناراحت کند، به همین علت نباید مسایل سخت و دشوار را چندان جدی تصور کنیم.

افراد شوخ‌طبع هنگام رویارویی با تجارب استرس‌زا کمتر از دیگران، خلق منفی از خودشان نشان می‌دهند. شوخ‌طبعی روش موثری برای مقابله با هیجانات منفی مانند خشم، غم و افسردگی است. افرادی که طبع شوخ دارند، به احتمال بیشتر موضع فعالانه‌تری نسبت به هیجانات منفی خود می‌گیرند و تلاش می‌کنند بر آنها مسلط شوند و در عوض، افرادی که فاقد یک حس شوخ‌طبعی هستند، منفعل‌ترند و به هیجانات منفی خود اجازه می‌دهند که آنها را کنترل کند. اغلب افرادی که دارای حس شوخ‌طبعی هستند از بهداشت جسمانی مناسب‌تری برخوردارند. تحقیقات نشان داده‌اند شوخ‌طبعی با افزایش عملکرد دستگاه ایمنی بدن، موجب می‌شود تا افراد در زندگی روزانه کمتر تحت تاثیر شرایط استرس‌زا قرار گیرند. شوخ‌طبعی به ما کمک می‌کند به جای اینکه با ترس یا هراس به رویدادی استرس‌زا واکنش نشان دهیم، بتوانیم آن شرایط سخت را به راحتی پشت سر بگذاریم. همچنین شوخ‌طبعی زمانی را فراهم می‌کند که از مشکلات فاصله بگیریم و فرصتی برای نگریستن به راه‌حل‌های دیگر داشته باشیم. مزیت دیگر شوخ‌طبعی این است که در مواقعی که ما با نشاط هستیم، دیگران تمایل بیشتری دارند که در اطراف ما باشند و حمایت‌مان کنند. سالم‌ترین نوع شوخ‌طبعی این است که ملایم باشیم یعنی اینکه خودمان را زیاد جدی نگیریم. این نوع شوخ‌طبعی سالم را می‌توان با شکل ناسالم‌تر شوخ‌طبعی که آمیخته با طعنه و تمسخر است، مقایسه کرد.

فهرست مطالب

1-1مقدمه. 1

1-2 بیان مسئله. 2

1-3 ضرورت انجام پژوهش. 4

1-4 بیان فرضیه. 4

1-5 اهداف تحقیق. 4

1-6 تعاریف نظری. 5

1-7 تعاریف عملیاتی. 5

2-1 شوخ طبعی. 7

2-2 شوخ طبعی خود افزاینده.. 8

2-3  شوخ طبعی پیوند دهنده.. 9

2-4  شوخ طبعی پرخاشگرانه.. 9

2-5  شوخ طبعی خودکاهنده.. 10

2-6 نظریه های شوخ طبعی. 11

2-7 استفاده موفقیت آمیز از شوخ طبعی ساختارمند. 12

2-8 سبک های شوخ طبعی. 13

2-9 آثار شوخ طبعی وخنده بر روی سلامتی. 15

3-1 مقدمه. 18

3-2 جامعه آماری. 18

3-3 ابزار گرد آوری اطلاعات. 19

3-3-1 پرسشنامه شوخ طبعی مارتین. 19

3-4 روش اجراء و جمع آوری داده ها. 19

3-5 روش تجزیه و تحلیل داده ها. 20

بخش اول آمار  توصیفی. 22

بخش دوم : آمار استنباطی. 26

5-1 بحث و نتیجه گیری. 28

5-2 محدودیت های پژوهش. 29

5-3 پیشنهادات. 30

منابع. 31

برچسب ها : پایا ن نامه بررسی شوخ طبعی در بین دانشجویان پیام نور واحد اردبیل , پایان نامه کارشناسی روانشناسی عمومی , , بررسی شوخ طبعی در بین دانشجویان پیام نور واحد اردبیل

پایان نامه پروژه بررسی سیستم تولید بهنگام

پایان نامه و پروژه پایانی کارشناسی رشته حسابداری بررسی سیستم تولید بهنگام چکیده سیستم بهنگام سیستمی منضبط، یكپارچه و فرآیند گراست كه برای بهبود همزمان بهره وری و كیفیت از سیستم های كاری چند منظوری و سیستم كنترل كششی استفاده می كند هدف این سیستم جلوگیری از راکد ماندن سرمایه به شکل موجودی است اساس سیستم بهنگام فرآیند یکنواخت وپایدار تولی

پایان نامه و پروژه پایانی کارشناسی رشته حسابداری

بررسی سیستم تولید بهنگام

چکیده

سیستم بهنگام  سیستمی منضبط، یكپارچه و فرآیند گراست كه برای بهبود همزمان بهره وری و كیفیت از سیستم های كاری چند منظوری و سیستم كنترل كششی استفاده می كند.   هدف این سیستم جلوگیری از راکد ماندن سرمایه به شکل موجودی است اساس سیستم بهنگام فرآیند یکنواخت وپایدار تولید ازطریق سیستمی است که حداقل موجودی را استفاده کند .عامل شتابدهنده سیستم ، استاندارد سازی عملیات و دستورالعملها می‌باشد. این امر به مفهوم تولید سریع در پایین‌ترین سطح ضایعات با استفاده از رویه‌ها و روشهای كارا می‌باشد. ذكر این نكته حائز اهمیت است كه  نه تنها با عملیات تولیدی در ارتباط است، بلكه دستورالعملها و تكمیل گزارشات و فرم‌ها را نیز بعنوان بخشی از فرآیند كلی، دربرمی‌گیرد. چنین فرض می‌شود كه منشاء ضایعات تنها در قسمت سخت‌افزاری و فنی عملیات وجود ندارد، بلكه در بخشهای نرم‌افزاری عملیات نیز ممكن است موجود باشد. سیستم بهنگام مشکل سیستم تولید را بیان میکند ، که ماده خام را در یک اندازه از تأمین کننده تهیه و روی آن ها پردازش میکند ، تا آن ها را به محصول نهایی تبدیل کند.

این یک سیاست سفارش برای مواد خام را مطرح میکند ، تا نیازهای آمادگی برای تولید را برآورده سازد. به نوبت ، این سیاست باید تقاضای خریداران خارجی از محصولات نهایی را در یک فاصله زمانی ثابت و معین تحویل دهد . دربرگیرنده كلیه جنبه‌های تولید می‌باشد و برحصول اطمینان از قابلیت دسترسی به كیفیت مورد نیاز با كمیت مشخص و دقیق در زمان و مكان معین متمركز است. این روش موجب ترغیب سازمان به حذف ضایعات می‌گردد. این امر بویژه در زمانی صورت می‌پذیرد كه ضایعات همه فعالیتهایی را در برگیرد كه ارزش افزوده ایجاد نمی‌نمایند. شامل مجموعه‌ای از تكنیكهای ساخت و تولید می‌باشد كه با زمانهای انتظار خط تولید و سفارش و خرید و سطوح موجودی در هر مرحله از فرآیند در ارتباطند. در این میان استراتژیهایی نیز روش مزبور را پشتیبانی می‌نمایند كه برخی از آنها عبارتند از طراحی استقرار تسهیلات، طراحی محصول، برنامه‌ریزی و زمان‌بندی تولید، جریان مواد، زنجیره تامین و جنبه‌های انسانی سیستم تولید.

 فهرست مطالب

عنوان                                           صفحه

1-1 مقدمه. 1

1-2  بیان مسئله. 1

1-3 اهمیت و ضرورت تحقیق. 2

1-4 اهداف تحقیق. 2

1-5 محدودیتهای تحقیق. 2

2-1 مقدمه. 4

2-2 تاریخچه کنترل کیفیت. 4

2-3 تاریخچه مدیریت جامع کیفیت. 6

2-4 مدیریت کیفیت. 7

2-4-1 سیستم. 8

2-4-2  مدیریت. 8

2-4-3  کیفیت. 8

2-5  خصوصیات مدیریت کیفیت جامع. 9

2-6  زنجیره واکنشی بهبود کیفیت. 10

2-6-1  بازرسی. 10

2-6-2  كنترل كیفیت. 10

2-6-3  تضمین كیفیت. 10

2-6-4 ارتقای مستمر کیفیت. 10

2-6-4-1  تعریف. 10

2-6-4-2  نظر دمینگ. 11

2-6-4-3  نظر جوران. 13

2-6-4-4  نظر تاگوچی. 14

2-7  تعریف جامع کیفیت. 15

2-8  هزینه كیفیت. 16

2-9  تاریخچه هزینه کیفیت. 16

2-10  انواع هزینه های كیفیت. 17

2-10-1  هزینه های اختیاری : هزینه های تطابق. 17

2-10-2  هزینه های  اجباری : هزینه های عدم تطابق. 17

2-11 اصول رسیدن به کیفیت. 18

2-12 ابزارهای کنترل بهبود  کیفیت یا مشکل یابی. 19

2-12-1  جدول داده. 20

2-12-2  فلوچارت. 21

2-12-3  دیا گرام های علت و معلول. 21

2-12-4  دیاگرام های پارتو. 23

2-12-5  هیستوگرام. 24

2-12-6  چارتهای کنترلی. 27

2-13  روش FMEA. 29

2-13-1  تعریف FMEA. 29

2-13-2- انواع FMEA. 29

2-13-3 انجام FMEA. 29

2-13 استاندارد کیفیی. 30

2-14-1 ابعاد کیفیت. 31

2-14-2 استاندارد بین المللی. 32

2-14-3 ایزو. 33

2-15 QFD.. 33

2-15-1  مزایای QFD.. 34

2-15-3  ابزار QFD از دید مشتری. 36

2-16  APGP. 37

2-16-1  مزایایAPQP. 37

2-16-2- مراحل APQP. 37

2-17  سنجش مشتری. 38

2-17-1  سنجش‌ رضایت‌ مشتری‌ و شكایت های‌ آنها. 40

2-17-2- راههای‌ جمع‌آوری‌ شكایات‌ مشتریها. 41

2-18  بهبود مستمر کریزن. 41

2-19  مودا. 44

2-20  تاریخچه و خاستگاه سیستم تولید بموقع. 45

2-21  مهمترین هدفهای سیستم تولید بموقع. 46

2-22  اصول سیستم تولید بموقع. 47

2-23  مزایای سیستم تولید بموقع. 48

2-24  محدودیتهای سیستم تولید بموقع. 49

2-25  مقایسه سیستم تولید بموقع با سیستم تولید دستی و سیستم تولید انبوه. 50

2-26  سیستم تولید بموقع و قابلیت ردیابی هزینه های سربار. 51

2-27 سیستم تولید بموقع و تخصیص هزینه های مراكز خدماتی. 52

2-28 سیستم تولید بموقع و میزان صحت و دقت در هزینه یابی محصول   53

2-29  هفت سین  صنعتی  یا 5S. 55

2-29-1  سازماندهی ( Seiri ) 56

2-29-2  نظم و ترتیب( Seito ) 57

2-29-3  پاكیزه سازی ( Seiso ) 58

2-29-4 استانداردسازی ( Seiketus ) 59

2-29-5  انضباط ( Shitsuke ) 60

2-30  پیشینه اول. 61

3-1  مقدمه. 70

3-2 تعریف تحقیق. 70

3-3 انواع ابزار ها. 71

3-3-1 بررسی اسناد و مدارک. 71

3-3-2  مشاهده. 71

3-3-3  مصاحبه. 71

3-3- 4  پرسشنامه. 72

3- 4  روش تحقیق. 72

3-5  قلمرو زمانی تحقیق. 72

3-6  قلمرو مکانی تحقیق. 72

3-7  قلمرو موضوعی تحقیق. 72

4-1 تفسیر نتایج. 74

4-2  پیشهادات محقق برای مسئولین. 76

منابع ماخذ:. 77

برچسب ها : پایان نامه پروژه بررسی سیستم تولید بهنگام , پایان نامه و پروژه پایانی کارشناسی رشته حسابداری , بررسی سیستم تولید بهنگام

پروپوزال بررسی ریتالین، تکنیک های آرمیدگی و نورو فیربک بر کاهش نشانگان ADHD در کودکان مبتلا به بیش فعالی

پروپوزال بررسی ریتالین، تکنیک های آرمیدگی و نورو فیربک بر کاهش نشانگان ADHD در کودکان مبتلا به بیش فعالی کلمات کلیدی اختلال کمبود و بیش فعالی، ریتالین، تکنیک های آرمیدگی، نوروفیربک پرسش اصلی پژوهش اثرات دیتالین – اختلال بیش فعالی نوروفیریک روشهای آرمیدگی بیان مسئله کمبود توجه ADHD به الگوی پایدار عدم توجه و یا ب

پروپوزال بررسی ریتالین، تکنیک های آرمیدگی و نورو فیربک بر کاهش نشانگان ADHD در کودکان مبتلا به بیش فعالی

کلمات کلیدی:

 اختلال کمبود و بیش فعالی، ریتالین، تکنیک های آرمیدگی، نوروفیربک

پرسش اصلی پژوهش :

اثرات دیتالین – اختلال بیش فعالی- نوروفیریک- روشهای آرمیدگی

بیان مسئله:

کمبود توجه ADHD به الگوی پایدار عدم توجه و یا بیش فعالی که در مقایسه با کودکان با سطح رشد مشابه شدیدتر و شایع تر است            بر اساس برخی برآوردها این اختلال در بین 5- 15 در صد دانش آموزان دیده می شود اما به اقتصاد کاپلان و سادوک رقم 3تا7 درصد      محتاطانه­تر است این اختلال در پسر ها بیشتر از دختر ها دیده می شود قبلاً تصور می شد با بزرگتر شدن این کودکان، اختلال از بین می رود اما امروز گزارش شده است 7درصد این کودکان نمی توانند از پس مشکلات مرتبط با اختلال کمبود توجه برآیند این اختلال عوامل مختلفی دارد. مطالعات همبستگی بسیاری موجب شده در خصوص نقش افزودنی های خوراکی، میزان سرب موجود در خون، آلرژی ها، مصرف سیگار، و مشروبات الکلی در زمان بارداری به عنوان عواملی علی سبب شناسی گمانه زنی هایی صورت گیرد. اختلال در لوب پیشانی راست  اساس اختلالات کمبود توجه است.

پیشینه پژوهش  (در بیان مختصر پیشینه پژوهش  دانشجو باید به کلیه مراجع ذکرشده در بخش فهرست مراجع اشاره کند رجوع به مراجع باید براساس شماره مرجع یا حروف اول نام نویسندگان  باشد بدیهی است که در صورت استفاده از هریک از حالت های فوق، مراجع معرفی شده در بخش فهرست مراجع نیز باید برحسب شماره مرجع یا حروف اول نام نویسندگان مرتب شده باشد):

انجمن روان پزشکی آمریکا راهنمای تشخیص و آماری اختلالات روانی ترجمه  نیکخوو همکاران

استورا- تنیدگی یا استرس بیماری جدید تمدن . ترجمه دادستان

برک. ال. روان شناسی رشد ترجمه سید محمدی

بخشایش، ع. ر، اسر، گ، ویشگن، آ. میزان تاثیر بیوفیربک درمان کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و کمبود توجه . روان شناسی .      پژوهش های روان شناختی

تقوی، م. بررسی اعتبار و روایی مقیاس اضطراب آشکار کودکان. مجله روان شناسی

خوشابی، ک، فروزان آ.، مرادی، س محمد خانی، ش بررسی عوامل خطر ساز در ابتلا به اختلال بیش فعالی /کمبود توجه، فصلنامه توان بخشی

ساراسون، بی، جی روان شناسی مرضی. ترجمه شجاریان و همکاران ب، تهران. انتشارات رشد

شکوهی یکتا، م، پذرآموزش روشهای حل مسأله به والدین و تاثیرآن بر رفتار کودکان مجله علوم روان شناختی

کریمی، ا.....بحرینیان،س.ع، غباری ناب، ب. بررسی اثر بخشی مراقبه  متعالی  (مدیتیشن) برکاهش افسردگی و اضطراب زنان دانشجو . مطالعات روان شناسی بالینی  ماسن، ه، پ، کیگان، جی . ف. رشد و شخصیت کودک شناختی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی

محمد اسماعیل، درسنامه درمان رفتاری توجه بیش فعالی . تهران انتشارات دانژه

برچسب ها : پروپوزال بررسی ریتالین، تکنیک های آرمیدگی و نورو فیربک بر کاهش نشانگان ADHD در کودکان مبتلا به بیش فعالی , پروپوزال بررسی ریتالین، تکنیک های آرمیدگی و نورو فیربک بر کاهش نشانگان ADHD در کودکان مبتلا به بیش فعالی , بررسی ریتالین، تکنیک های آرمیدگی , نورو فیربک بر کاهش نشانگان ADHD , کاهش نشانگان ADHD در کودکان مبتلا به بیش فعالی

پایان نامه بررسی روابط ساده وچند گانه دینداری با سازگاری زناشویی پرستاران متاهل زن بیمارستان امام خمینی (ره) شهر اردبیل

پایان نامه کارشناسی بررسی روابط ساده وچند گانه دینداری با سازگاری زناشویی پرستاران متاهل زن بیمارستان امام خمینی (ره) شهر اردبیل چکیده هد ف ازاین تحقیق بررسی روابط ساده وچند گانه دینداری با سازگاری زناشویی پرستاران متاهل زن بیمارستان امام خمینی (ره) شهر اردبیل است نمونه مورد مطالعه شامل 50نفر از پرستاران زن می باشد که با استفاده از رو

پایان نامه کارشناسی بررسی روابط ساده وچند گانه دینداری با سازگاری زناشویی پرستاران متاهل زن بیمارستان امام خمینی (ره) شهر اردبیل 

چکیده:

هد ف ازاین تحقیق بررسی روابط ساده وچند گانه دینداری با سازگاری زناشویی پرستاران متاهل زن بیمارستان امام خمینی (ره) شهر اردبیل است.  نمونه مورد مطالعه شامل 50نفر از پرستاران زن می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند.

ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش عبارتند از:

1. پرسشنامه دینداری آلپورت

2. پرسشنامه سازگاری زناشویی هاموهاسینگ

3-پرسشنامه محقق ساخته

نتایج تحقیقات نشان داده اند که بین هر یک از متغیرهای پیش بینی نگرش مذهبی با سازگاری زناشویی رابطه مثبت معنی داری وجود دارد.

کلید واژگان : دینداری ، سازگاری زناشویی  پرستاران

فهرست مطالب

عنوان  صفحه

چکیده: 1

فصل اول 4

كلیات تحقیق 4

مقدمه: 5

بیان مسئله: 6

اهمیت و ضرورت تحقیق: 7

اهداف پژوهش : 8

فرضیه های پژوهش : 8

تعاریف مفهومی وعملیاتی متغییرها 8

دینداری : 8

سازگاری زناشویی : 9

پرستاری: 9

فصل دوم 10

چهارچوب نظری 10

پیشینه تحقیق 10

1- دینداری‌ 11

1-1)  مروری بر نظریه دینداری آلپورت 11

2-1) ‌‌‌مشکلات‌ آلپورت‌ در مقوله‌بندی‌ سنخهای‌ دینداری 15

‌‌ارزشهای‌ متعارض‌ بین‌ دین‌ و روان‌شناسی‌ 17

3-1) ‌ دین اسلام از دیدگاه آلپورت 19

‌‌‌ایمان‌ مسلمانان‌ و جهت‌گیری‌ دینی‌ آلپورت 22

2)  سازگاری زناشویی 26

1-3)  تعریف 34

2-3)  پرستاری در اسلام: 38

پرستاری حضرت یوسف (ع) 39

حضرت زینب، پرستار نهضت حسینى 40

فرمایشات مقام معظم رهبری 41

پیشینه  تحقیقات درمورد دینداری و سازگاری زناشوئی 44

فصل سوم 57

روش تحقیق 57

روش تحقیق : 58

جامعه آماری : 58

نمونه و نمونه گیری : 58

ابزار گرد آوری اطلاعات : 58

خلاصه نحوه اجرا: 60

روش تجزیه و تحلیل اطلاعات: 60

فصل چهارم 61

یافته های تحقیق 61

آمار توصیفی : 62

بخش دوم آمار استنباطی :‌ 67

فصل پنجم 70

بحث و نتیجه گیری 70

بحث و نتیجه گیری  : 71

محدودیت ها 73

پیشنهادات 73

مقدمه:

هر خانواده را باید سنگ زیر بنای جامعه و کانون اصلی سنت، و رسوم و ارزشهای والا و مورد احترام وشالوده مستحکم مناسبات پایدار اجتماعی وروابط خویشاوندی، مبدأ بروز و ظهور عواطف انسانی وکانون صمیمانه ترین روابط میان افراد مهد پرورش فکر، اندیشه،اخلاق وتعالی روح انسانی به حساب آورد. درواقع خانواده نه تنها محل تامین نیازهای عاطفی،مادی،تکاملی ومعنوی اعضای خود است بلکه مبدأ بروز عواطف انسانی وکانون صمیمانه ترین روابط وتعاملات بین فردی نیز هست واز آنجا که سلامت و بالندگی جامعه در گرو رشد وسلامت خانواده است هیچ یک از آسیب های اجتماعی فارغ از تاثیر خانواده پدید نیامده است. (ساروخانی، 1370) 

برچسب ها : پایان نامه بررسی روابط ساده وچند گانه دینداری با سازگاری زناشویی پرستاران متاهل زن بیمارستان امام خمینی (ره) شهر اردبیل , پایان نامه کارشناسی بررسی روابط ساده وچند گانه دینداری با سازگاری زناشویی پرستاران متاهل زن بیمارستان امام خمینی (ره) شهر اردبیل

مقاله ارزیابی توسعه گردشگری شهر زنجان با استفاده از مدل SWOT (نمونه موردی : منطقه زنجانرود)

مقاله ارزیابی توسعه گردشگری شهر زنجان با استفاده از مدل SWOT (نمونه موردی منطقه زنجانرود) چکیده اقتصاد گردشگری در حال حاضر در حال تبدیل شدن به یکی از ارکان اصلی اقتصاد تجاری جهان است افزون بر این بسیاری از برنا مه ریزان وسیاستگذاران توسعه نیز از صنعت گردشگری به عنوان رکن اصلی توسعه پایدار یاد می کنندکه می تواندبا برنا مه ریزی اصولی ومن

مقاله ارزیابی توسعه گردشگری شهر زنجان با استفاده از مدل SWOT (نمونه موردی : منطقه زنجانرود)

چکیده

اقتصاد گردشگری در حال حاضر در حال تبدیل شدن به یکی از ارکان اصلی اقتصاد تجاری جهان است .افزون بر این بسیاری از برنا مه ریزان وسیاستگذاران توسعه نیز از صنعت گردشگری به عنوان رکن اصلی توسعه پایدار یاد می کنندکه می تواندبا برنا مه ریزی اصولی ومناسب وشناسایی فرصتها ومحدودیتهای گردشگری،نقش موثری در توسعه مناطق شهری ودر نتیجه توسعه ملی وتنوع بخشی به اقتصاد ملی بر عهده داشته باشد.از اینرو در اینجا سوال این است که پتانسیلها ومحدودیتهای  توسعه گردشگری شهر کدام است ؟وچه راهبردهایی جهت توسعه گردشگری که منجر به توسعه ملی بشود وجود دارد؟بدین منظور مقاله حاضر با استفاده از روش پیمایش،مطالعات میدانی وتعیین نقاط قوت ،ضعف ،فرصتها وتهدیدهابه شیوه SWOTبه ارائه استراتژی وراهبرددر جهت توسعه گردشگری منطقه زنجانرود پرداخته است.تجزیه وتحلیلها نشان می دهد که با توجه به توانها واستعدادهای بالقوه گردشگری منطقه،آن می تواند به یک عامل توسعه درونزا تبدیل شودکه خود نیاز به برنامه ریزی جامع برای بازنمایی نقاط قوت ،تقویت فرصت ،ومقابله باتهدیدات وضعفها را ضرورت می بخشد. لازم به ذکر است راهکارهای این پژوهش در بهینه سازی  وضع موجود وساماندهی صنعت گردشگری در این استان می باشد.

کلمات کلیدی:امکان سنجی ،توسعه گردشگری،مدل SWOT،راهبرد

مقدمه

محیطهای شهری بخصوص شهر های بزرگ هر چند دارای معضلاتی  چون آلودگی ،ترافیک ،جرم وجنایت و..می باشند ومردم را گریزان می سازند ولی مظهر تمدن ،فرهنگ واداره جامعه هستند که خود از ویژگی های گردشگری به دور نیستند وبعضا ارزشمندترین منابع توریستی (پارکها وچشم اندازها ،رودخانه ها،فضا های تاریخی و..) را در خود جای داد ه اندکه برای افراد جذاب بوده وآنها را به سوی خود جذب می کند از طرفی در زندگی ماشینی قرن 21 با روند روبه تزاید فناوری وماشینی شدن زندگی در جوامع وگسترش اختراعات که انسان را به شهر ها به عنوان محورهای تحول وابسته می کند لزوم توجه به مقوله گردشگری احساس می شود.(BULTER,2002).گذشته از ضرورتها جایگاه گردشگری به حدی است که قران مجید در آیاتی چند انسان را به این موضوع مهم دعوت کرده است(موحد،1383).توجه به مقوله گردشگری زمانی مهمتر جلوه ترمی کندکه طبق آمار در سال 2005 حدود 808 میلیون گردشگر در جهان جابجا شده­اند که این خود باعث ایجاد درآمدی بالغ بر 282 میلیارد دلار بوده است. گردشگری یکی از منابع اصلی اشتغال در سراسر دنیا نیز است که طبق برآورد سازمان جهانی جهانگردی حدود 7/76 میلیون شغل در دنیا در این صنعت به صورت مستقیم اشتغال دارند.

برچسب ها : مقاله ارزیابی توسعه گردشگری شهر زنجان با استفاده از مدل SWOT (نمونه موردی : منطقه زنجانرود) , مقاله ارزیابی توسعه گردشگری شهر زنجان با استفاده از مدل SWOT (نمونه موردی منطقه زنجانرود)

لیست سایت هایی برای کسب درآمد از اینترنت

در این مجموعه آدرس و نوع فعالیت بیش از 70 سایت معتبر ایرانی برای کسب درآمد از اینترنت آورده شده است لیست سایت های کسب درآمد از اینترنت سایت های همکاری در فروش فایل سایت های کلیکی سایت های همکاری در فروش سایت های فروشگاه ساز

لیست سایت هایی برای کسب درآمد از اینترنت

در این مجموعه آدرس و نوع فعالیت بیش از 70 سایت معتبر ایرانی برای کسب درآمد از اینترنت آورده شده است 

لیست سایت های کسب درآمد از اینترنت

سایت های همکاری در فروش فایل

سایت های کلیکی

سایت های همکاری در فروش

سایت های فروشگاه ساز

برچسب ها : لیست سایت هایی برای کسب درآمد از اینترنت , لیست سایت های کسب درآمد از اینترنت , سایت های همکاری در فروش فایل , سایت های کلیکی , سایت های همکاری در فروش , سایت های فروشگاه ساز

مانیفست مدیریت پروژه CHAOS

قوانین CHOAS برای مدیریت پروژه

برچسب ها : مانیفست مدیریت پروژه CHAOS , CHAOS , مدیریت پروژه , شیوه مدیریت پروژه , کسب درآمد اینترنتی , دانلود فایل , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه , دانلود نرم افزار , دانلود پاورپوینت , دانلود کتاب , دانلود اندروید , دانلود نمونه سوالات , دانلود گزارش کارآموزی , دانلود طرح توجیهی , کار در منزل , همکاری در فروش , دانلود